新概念英语青少版四年级StarterBUnit12Lesson1Hidebehindthebush教学设计.pdfVIP

新 概 念 英 语 青 少 版 四 年 级 （ Starter B ） Unit 12 Lesson 1 Hide behind the bush 教学设计 一、设计意图： 根据国家 《英语课程标准》一级目标的要求， 四年级的英语教学主要以激发 学生学习英语的兴趣， 培养学生英语学习的积极态度为主， 使学生建立初步的学 习英语的自信心， 培养一定的语感和良好的语音、 语调基础， 使学生形成初步用 英语进行简单日常交流的能力， 为进一步学习打下基础。 在整个教学设计过程中， 以培养优秀驯养员为主线，引导学生通过教师设计听、说、读、写的教学活动， 在评选“最佳驯养员”的任务过程中，学习语言、运用语言，发展综合语言运用 能力，达到“学以致用”的目的。 二、教材分析： 根据 《英语课程标准》一级目标的内容， 要求学生能在图片和动作的提示下 听懂本课的小故事并作出适当的反应； 能根据老师的指令做事情， 如涂颜色、 画 图、做动作等；能根据课文录音，模仿语音语调，并做简单的角色表演。本课内 容继续围绕主人公 Robert 、Flora 和他们的宠物之间的故事展开。 本课作为十二 单元的第一课， 主要内容为动词短语和祈使句的学习， 并为本单元第二、 三课的 学习做铺垫。 三、学情分析： 新概念英语青少版以三年级为起点，四年级学生在经过一年的英语学习之 后，学生已经学习了一些关于食物、物品的单词以及方位介词，如： bone, hambur ger, sausage, bed, ball, in, on, under …等。本课则要求学生能够用 eat, drink, catch 等动词 加上名词或者短语， 使之成为祈使句。 对于第一次接触动祈使句学习的学生来说， 具有一定 的难度。 四年级的学生对英语有好奇心， 喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做游戏、 做动作、做事情（如涂颜色、连线）。因此，教师通过巧妙的设计，将学习内容与学生喜欢 的宠物联系到一起，有趣、真实、贴近生活，充分激发学生的学习兴趣。 四、教学目标： 1．语言知识目标： 1）学生能听懂，会说，能认读单词： biscuit, bush, catch, drink, eat, hide, jump, run, water ； （ 2）学生能听懂， 会说，能认读句子： Sit down! Stand up! Eat your biscuit! Drink your water! H （ ide behind the bush! ； （3）学生能够听懂，会说，以较好的语音语调朗读课文对话； (4) 语法项目：学生能初步感知祈使句。 2. 语言技能目标： 1）学生能够运用所学的词汇和句型做简单的指令； （ 2）学生能够运用所学的词汇和句型训练宠物。 （ 3. 学习策略目标： 1）通过大量的 TPR 活动，培养学生建立肢体语言与所学语言之间的联系； （ 2）培养学生小组合作、交流以及运用句型的能力； （ 3）让学生能借助图片、动作和文字听懂、读懂单词，课文； （ 4）培养学生分析归纳、总结推理、发现语法规律的能力。 （ 4. 情感态度目标： 1）引导学生树立爱护小动物的意识； （ 2）培养学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。 （ 五、重点难点： 1．教学重点： 1）词汇：动词 catch, hide, jump, eat, drink 的读音及意思； （ 2）语法项目： （ 祈使句在交际中的运用。 2．教学难点： （1）学生能用所学动词加上不同的名词来表达不同的意思，如 Eat your bone! Eat your sau sage!等；