中国古典园林欣赏教学设计2.pdfVIP

中国古典园林欣赏 教学设计：于明 北京四中 评析： 周杰 西城教育研修学院 一、指导思想与理论依据 以学生为本，以教师为课堂主要组织者引导者。从学生学习的角度出发， 为了学而教。要按照学生学习的认知规律来设计课程内容和教学方法。从感性 入手到理性升华。从情感激发，问题启发到归纳总结。 二、教学背景分析 教学内容：中国古典园林的造园要素。中国古典园林的基本特征是虽由人 作，宛自天开。中国古典园林的空间布局与诗词匾额。 学生情况：本课之前学习了中国古代建筑的基本特征，木结构体系。欣赏故宫 建筑的空间布局。对园林比较喜爱但有些问题还不清楚。 教学方式：教师讲授与学生自主探究相结合。 教学手段：以问题串的形式引导学生观察思考，让学生动手动脑实践，掌握知 识提高能力。 技术准备：多媒体教学设备、 PPT课件、相关视频资料 三、教学目标 学生通过教师的讲解，同学之间、师生之间的问答与讨论，了解中国古典 园林的造园基本要素是山、水、建筑、花木。体会中国古典园林丰富的空间变 化及由诗词匾额等创造出的典雅氛围。比较深的感受“虽由人作，宛自天开” 的园林意境。知道今后如何欣赏中国古典园林