湖北省等三校高一历史3月联考试题（含解析）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 湖北省荆州中学、宜昌一中等三校2021学年高一历史3月联考试题（含解析） 考试时间：90分钟 满分100分 一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。） 1.据《史记》记载，周武王灭商之后，“追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞”，甚至连纣王之子武庚也被允许继续管理殷商遗民以及部分王畿地区。这表明西周初期 A. 对古代帝王后裔的追封构成分封制的主要内容 B. 统治者对于前朝残余势力的威胁缺乏充分认识 C. 分封制中包含着对旧有地方势力的变相承认 D. 实行分封制有效地扩大了中央政府的统治区域 【答案】C 【解析】 【详解】周代分封的主要对象是宗族子弟，而不是古代帝王后裔，故排除A项；虽然周武王分封了纣王之子，但在武庚的封地周围还设有周王室的诸侯进行监视，且题意中并没有体现统治者对于前朝残余势力的威胁缺乏充分认识的内容，故排除B项；西周对古代帝王后裔的分封相当于对这些旧有地方的变相承认，故选C项；分封制扩大了西周的统治区域，但不是扩大了中央政府的统治区域，故排除D项。 2.秦朝中央官职设三公九卿。其中九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仪，掌御用车马；廷尉，掌刑法……少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。由此可见，秦朝中央官制的特点是 A. 分工明确，彼此牵制 B. 垂直管理、分层管理 C. 服务皇权，家国同治 D. 选贤举能，唯才是用 【答案】C 【解析】 【详解】材料中说“九卿”的原先职能是皇家的内侍机构，秦始皇统一全国后，这种机构转为行政机构，这反映了秦朝的中央官制是为皇家服务的，“国”“家”同治的特点，故C项正确；而A项是现象，不是“本质”；B是指郡县制特点。D是选官制度，不符合材料主旨。 【点睛】秦朝中央集权制度内容：包括至高无上的皇帝制、中央机构和地方机构的郡县制。 （1）皇帝制度：①皇权至上，大权总揽；②“家天下”的皇位继承制。 （2）中央官制—三公九卿制：三公指丞相（辅佐皇帝处理全国政务）、御史大夫（掌管律令、图籍，并负责监察百官）、太尉（协助皇帝管理军务）。军国大事操纵在皇帝手中。 （3）地方官制—废分封，置郡县（郡守和县令由皇帝直接任免。县以下有乡、里等基层机构） （4）制订了一套选拔和考核官吏的制度。 （5）制定法律，加强皇权，巩固中央集权。 3.两汉时孝廉只须甄别而不经考试，东汉自顺帝起，凡诸生举孝廉须试章句，文吏举孝廉须试笺奏；郡国孝廉须年四十以上才得应选，其中若有茂才异行者，则不拘年齿。这一变化 A. 说明对官员才能的重视 B. 打破贵族世代为官陈规 C. 体现公开公平选官原则 D. 意在提高政府行政效率 【答案】A 【解析】 “茂才异行者，则不拘年齿”等字眼强调的是对才能的重视，所以材料中的变化也就说明了对官员才能的重视，选A是符合题意的，正确；材料中的变化起不到打破贵族世代为官陈规的作用，选项B不合史实，不符合题意，排除；体现公开公平选官原则的是科举制度而材料反映的是察举制，选项C不符合题意，排除；材料强调的是才能而非行政效率，选项D不符合题意，排除；故本题选A。 点睛：本题解题的关键点在于要搞清备选项的内涵与题干的关系，找出符合题目要求和历史史实的备选项。 4.某朝一官员通过贿赂企图任宰相，皇帝同意了某官员的请求，并下诏“某可任宰”。时任某部门的给事中行使职权，驳回诏书，依此推断，给事中隶属于 A. 唐朝门下省 B. 宋朝参知政事 C. 明朝内阁 D. 清朝军机大臣 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“给事中行使职权，驳回诏书”可知，给事中的职权为封驳审议，加上当时有“宰相”一职，可知给事中隶属于唐朝门下省，故A项正确；宋朝的参知政事执掌行政，与材料无关，故B项错误；明太祖废丞相，明成祖设内阁，当时不可能有“宰相”一职，故C项错误；军机大臣只能跪奏笔录而无权否决皇帝的诏书，军机处之下也未设置下属机构，故D项错误。 【点睛】关键信息是“给事中行使职权，驳回诏书”。 5.北大历史系教授邓小南认为：“南宋政府机构比北宋明显精简，表现之一就是‘兼职’的发展……北宋时‘众建诸司’被分散的地方行政权力，又通过‘兼职’逐渐合并”。材料反映出 A. 宋代分化事权的思想不断发展 B. 宋代机构精简导致中央集权弱化 C. 宋代积贫积弱的问题得到解决 D. 民族矛盾的激化导致‘兼职’的普遍化 【答案】B 【解析】 【分析】 本题考查的是宋代中央集权发展演变，北宋通过地方分化事权来加强对地方的控制；而南宋又通过‘兼职’逐渐合并”“ 北宋时‘众建诸司’被分散的地方行政权力”，导致中央集权弱化。 【详