原子结构模型的演变.pdfVIP

1．3．1 原 子 结 构 模 型 的 演 变 学习目标 知识技能： 对原子结构有个基本的认识。 过程方法： 采用学生自主讨论的方法，多创设情景让学生自主学习、自主得出结论。多考虑利用多 媒体手段给学生提供丰富多样的素材， 深入浅出地向学生介绍科学家对原子结构的最新认识 成果。 情感态度： 从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法， 并培养学生对科学探 索的热爱。 教学准备 多媒体课件 教学过程 情景设计 1.化学家已经发现和创造了 2000 多万种化学物质， 这么多的化学物质是由什么微粒构成 的？请同学们观察教材图 1-24，分析金属铜、氯化钠、水是由什么微粒构成的。 2. 原子，是大家非常熟悉的一个名词，但人类对原子的认识和探索已经历了 2500 多年 的漫长历史。 直到 20 世纪 80 年代科学家用扫描隧道显微镜观察到物体表面的原子， 才对原 子