高中数学选修2-2教案.docx

教学目标： 理解平均变化率的概念； 选修 2-2教案 第一章 导数及其应用 §1.1.1 变化率问题 了解平均变化率的几何意义； 会求函数在某点处附近的平均变化率 教学重点：平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率； 教学难点：平均变化率的概念． 教学过程： 一．创设情景 为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象，在数学中引入了函数，随着对函数的研究，产生了微积分，微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关： 一、已知物体运动的路程作为时间的函数 ,求物体在任意时刻的速度与加速度等 ; 二、求曲线的切线 ; 三、求已知函数的最大值与最小值 ; 四、求长度、面积、体积和重心等。 导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大（小）值等问题最一般、最有效的工具。 导数研究的问题即 变化率问题：研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度． 二．新课讲授 （一）问题提出 问题 1气球膨胀率 我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程 ,可以发现,随着气球内空气容量的增加 ,气球的半径 增加越来越慢 .从数学角度,如何描述这种现象呢 ? 气球的体积 V(单位:L)与半径r(单位:dm)之间的函数关系是 V (r) 4 r3 3 如果将半径 r表示为体积 V的函数,那么 r (V) 3 3V 4 分析 : r(V) 3 3V ， 4 ⑴ 当 V从 0增加到 1时, 气球半径增加了 r(1) r (0) 0.62( dm) 气球的平均 膨胀率 为 r (1) 1 r(0) 0 0.62(dm/ L) ⑵ 当 V从 1增加到 2时, 气球半径增加了 r (2) r(1) 0.16(dm) 气球的平均 膨胀率 为 r (2) 2 r(1) 1 0.16(dm/ L) 可以看出，随着气球体积逐渐增大，它的平均膨胀率逐渐变小了． h 思考：当空气容量从 V1 增加到 V2 时,气球的平均膨胀率是多少 ? r (V2) V2 r (V1) V1 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中 ,运动员相对于水面的高度 h(单位：m)与起跳后 2 的时间 t（单位：s）存在函数关系 h( t)=-4.9 t +6.5 t +10. 如何用运动 o t 员在某些时间段内的平均速 v度粗略地描述其运动状态 ? 思考计算： 0 t 0.5和1 t 2的平均速度 v 在0 t 0.5这段时间里， v h(0.5) 0.5 h(0) 0 4.05(m /s) ； 在1 t 2这段时间里， v h(2) 2 h(1) 1 8.2(m /s) 探究：计算运动员在 0 t 65 这段时间里的平均速度，并思考以下问题： 49 ⑴运动员在这段时间内使静止的吗？ ⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 2探究过程：如图是函数 h( t)= -4.9 t+6.5t+10的图像，结合图形可知， 2 h( 65 h(65) 49 h(0) ， 所以 v ) h(0) 49 65 0 49 0( s/m) ， 虽然运动员在 0 t 65 这段时间里的平均速度为 49 0(s/ m) ，但实际情况是运动员仍然运动，并 非静止，可以说明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态． （二）平均变化率概念 : 1．上述问题中的变化率可用式子 f(x2) f ( x1) 表示, 称为函数 f(x)从x1到x2的平均变化率 x2x1 2．若设 x x2x1, f f ( x2) f (x1) ( 这里 x看作是对于 x1的一个“增量”可用 x1+ x代替x2,同样 f y f (x2 ) f (x1 )) yff ( x y f f ( x2 ) f (x1 ) f (x1 x) f ( x1 ) x x x2 x1 x 思考：观察函数 f(x)的图象 平均变化率 f x f ( x2) x2 f (x1) x1 表示什么 ? y f(x2) y=f(x) △y =f(x2)- f (x1) 直线 AB的斜率 f(x1 ) O △x= x2- x1 x1 x2 x 三．典例分析 例1．已知函数 f(x)= x2 y x 的图象上的一点 A( 1, 2) 及临近一点 B( 1 x, 2 y) , 则 x 解： 2 y ． ( 1 x)2 ( 1 x) ， y(1 x) y ( 1 x) 2 ( 1 x) 2 x x 例2． 求y x2 在 x x0附近的平均变化率。 (x x)2 x2 2 2 解： y (x0 x)2 y 0 0 x0，所以 x x 2 2 2 x02x0x x x0 x 2x0x 所以 y x2 在 x x0附近的平均变化率为 2x0x 四．课堂练习 质点运动规律为 s t2 3，则在时间 (3 ,3 t)中相应的平均速度为 ． 2物体按照 s( t )