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初级中学英语分层教学论文 初级中学英语分层教学论文 初级中学英语分层教学论文 摘 要：通过分层分组教学，能够有效使学生愿意学习，参与竞争，调动了学生学习的积极性，上课再也不是老师自我陶醉的表演，而学生是心安理得的睡觉的这一现象了，通过分层分组教学，课堂气氛更加和谐，学生的参与性更高，因为只有有了学生参与的课堂，才是有价值，有意义的课堂。 “杜郎口”的成功教学模式说明，在教学的过程中，要学会相信学生，利用学生，激励学生，要时时处处具有以人为本的学生观，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。 为了调动学生的积极性，增强学生学习英语的信心，变厌学为乐学，我改变了以往的教学方式方法，把课堂交给了学生，不再以“霸气”十足的方式唱“独角戏”，它具有“杜郎口”教学的模式，又不能“西施效颦”一样的照搬，为了做到因材施教，树立“一切适应学生的发展”的教育理念，结合我校提倡的的新课程改革，实施“分层教学模式实施教学，更有利于提高学生的兴趣和成绩。 分班前班级概况 全班共有学生54人（男28人，女26人），90%的学生都是随父母进城务工的农民工子弟，初中之前从来没有接受过英语教育，其余几个学生，父母亲也没有什么固定的收入，离异、单亲的孩子就有十多个，由于生活压力大，家长们都在为生活奔波，家里孩子多，他们根本无暇顾及子女们的学习，很多家长也没有这种意识，完全是因为孩子们还小，还不能出去打工挣钱，所以不得不把孩子送到学校，在他们的