《幼儿舞蹈编创》第四章.pptVIP

（二）分析 题材分析：这是一个动物类的歌表演，通过对小青蛙生动形象的模仿，培养幼儿的模仿能力，并进一步表现出小青蛙的形象，适合小班幼儿表演。 音乐分析：音乐欢快活泼，跳跃性强，适合作歌表演的背景音乐。 动作分析：主要是用蹦跳步等动作来表现小青蛙的形象，歌词与动作搭配融洽。 第一节 幼儿律动的创编 第三节 小班音乐游戏创编示例 一、《熊猫》 （一）动作说明 准备：两只脚分开站八字下蹲；两手臂折臂，手点肩，手腕放松，手指自然下垂，手心向下，表示熊猫的两只爪子，队形如图4-14所示。 第一节 幼儿律动的创编 图4-14 准备队形 ［1］―［2］：踏一下右脚，左腿在旁弯曲抬起，勾脚，身体向右倾（见图4-15）。 ［3］―［4］：换左脚跳，做与［1］―［2］小节方向相反的动作，边做边随意去任何一个角落。 ［5］―［6］：动作同［1］―［2］小节。 ［7］―［8］：动作同［3］―［4］小节。 图4-15 ［1］―［2］小节 第一节 幼儿律动的创编 第一节 幼儿律动的创编 ［9］―［16］：右脚2拍1次向任意方向滑出一步，左脚跟过来靠在右脚旁，脚掌着地后左脚再开始做相反方向的动作，两只脚交替共做八次，边做边自由寻找舞伴。 ［17］―［20］：找到舞伴后两个小朋友面对面做［1］―［4］小节动作。 ［21］―［24］：两个小朋友手拉手碎步转一圈。 （感受音乐，抓住幼儿活泼的特点，表现出熊猫憨笨可爱的特征） （二）分析 题材分析：这是一个表现熊猫动作的集体舞，描绘出了熊猫找好朋友跳舞的情景，塑造了一个个天真可爱的熊猫形象。 音乐分析：音乐节奏的变化，使整个音乐富有特点，适合幼儿表演。 动作分析：舞蹈动作的编排将动作形象与音乐紧密结合，更加表现出了幼儿活泼、可爱、天真的特点。 第一节 幼儿律动的创编 二、《三只小熊》 准备：身体直立，小八字步站立，手臂自然下垂。 第一节 幼儿律动的创编 ［1］―［2］：踏一下右脚，左腿在旁弯曲抬起，勾脚，身体向右倾（见图4-15）。 ［3］―［4］：换左脚跳，做与［1］―［2］小节方向相反的动作，边做边随意去任何一个角落。 ［5］―［6］：动作同［1］―［2］小节。 ［7］―［8］：动作同［3］―［4］小节。 图4-15 ［1］―［2］小节 第一节 幼儿律动的创编 第一节 幼儿律动的创编 ［1］：左手握半圈举至左额下，右手握半圈举至右额下。 ［2］：点2次头。 ［3］―［4］：左手食指举至左上侧，右手食指举至右上侧。 ［5］―［6］：双手食指同时点指两侧脸颊，左右摇头2次。 ［7］―［8］：两手握拳，胳膊呈举重状态。 ［9］：双手在体前合十，然后打开。 ［10］：两臂上下晃动4次。 ［11］―［12］：两手叉腰位；左右摇头3次。 ［13］―［14］：两手自然地放在大腿上；两手拍腿4次。 ［15］―［16］：两手胸前折臂交叉，放于肩上，右脚向2点方向迈出一步，脚跟点地，摇头2次。 （二）分析 《三只小熊》的重点是如何能更形象地将小熊可爱的形象表现出来。可以在幼儿感受音乐的同时激发幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿能按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。还可鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和尊重每个幼儿的想法和创作，将他们的即兴发挥融入动作创编中。 第一节 幼儿律动的创编 亮亮图文旗舰店 * 第四章 小班幼儿舞蹈创编示例 CHAPTER 4 引 言: 小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢与下肢动作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相应差，因此在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。 学习目标: 欣赏小班律动创编示例。 欣赏小班歌表演创编示例。 欣赏小班音乐游戏创编示例。 CONTENTS 目录 第一节 小班律动创编示例 01 第二节 小班歌表演创编示例 02 第三节 小班音乐游戏创编示例 03 第一节 小班律动创编示例 一、《小手拍拍》 准备：自然地坐在小椅子上。 第一节 幼儿律动的创编 ［1］―2：两手五指分开，手心向前，置于胸前； 3―4：做2次拍手动作。 ［2］―2：两手五指分开，手心向前，置于胸前； 3―4：做2次拍腿动作。 ［3］：手心向前在胸前的位置摆动4次。 ［4］：手心向前，在头上方摆动4次。 第一节 幼儿律动的创编 提示： ［1］表示第一个小节； ［2］表示第二个小节； 以此类推…… ［5］：左手叉腰，右手食指指向自己的眼睛。 ［6］：两手分别用食指和拇指捏成小圆孔放在眼睛前，其余手指向外打开，手心向前（见图4-1）。 ［7］―［8］：双手食指指向眼睛，随音乐节奏左右摆头（见图4-2）。 图4-1 ［6］动作 第一节 幼儿律动的创编 图4-2 ［7］―［8］小节动作 提示： 这个动律歌词中的“