现代管理培训特征.pptx

现代管理培训理论与方法 一种全新的成人教育和职工培训体系 人的意识的冰山结构 知识 才能 情感 意志 技术 经验 本能 习惯 悟性 灵感 直觉 气质 此乃培训真谛 读:10% 听:20% 看+听:50% 听+说:70% 说+做:90% 成人学习圈 应用 反思 理论 经验 集体学习圈 集体行动 总体反馈 积淀整合 组织文化 管理培训的基本假设 1．学员所知道的不比培训师少 2．立足于调动学员的经验积累 3．“水面下的冰山”有巨大潜能 4．全体人员可共享经验和智慧 5．培训师要做高超的“主持人” 学习的目的 增长知识 了解最新科学进展 提高技能 胜任更高工作要求 转变态度 培养良好职业意识 管理培训的方法 情景模拟 角色扮演 管理竞赛 自测问卷 金鱼缸 跟随学习 理论讲解 视听资料 头脑风暴 阅读理解 文件筐 案例分析 小组活动 全体交流 个人方案 群体方案 户外活动 联谊活动 培训方法组合 微观学习法 行动学习法 多媒体演示法 培训方式组合 教师主导式 学员主体式 教学互动式 培训师的角色 教练（ Coach） 咨询（ Counselor） 带学（ Mentor） 培训师的技巧 催化培训气氛 多拿他人说事 发挥迷宫效应 课堂技巧组合 脱口秀 综艺节目 苏格拉底学园 培训的精髓 1、把复杂的理论简单化。2、把枯燥的过程艺术化。3、心中有人，目中无人。4、做培训前我听客户的，做培训时客户听我的。5、所有的受训者都对你的培训满意，是你培训的 绝对失败。 现代管理培训的学科来源 组织行为学 社会心理学 教育心理学 企业管理学 现代学习理论 成人学习的基本特性 1．经验对学习具有二重作用 2．学习的针对性、功利性强 3．业余学习为主脱产培训为辅 4．内部培训为主外委培训为辅 5．学习的本质在于行为改变 职工培训的总体趋势 1．构成人力资源开发的重要方式 2．从学历教育转向技能、观念培训 3．从社会化教育转向企业个性培训 4．从个体学习转向团队学习 5．突出对职工良好心理品质的培养 我们的培训方针是 知识传输与能力锻炼并举 突出能力锻炼 水平提高与品质完善并重 突出品质完善 认识发展与观念转变并进 突出观念转变 我们的培训定位 促进组织和团队的管理发展 激发管理人员的创新冲动 加速管理人员的心理完善 推动管理创新特别是管理 观念创新 现代管理培训的主要内容 1．领导与管理一般 2．领导行为 3．管理行为 4．经营行为 5．心理品质完善 谢谢大家 我们真诚地说一声: 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21.7.921.7.9Friday, July 09, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。08:51:0308:51:0308:517/9/2021 8:09:03 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.7.908:51:0308:51Jul-219-July-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。08:51:0308:51:0308:51Friday, July 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。21.7.921.7.908:51:0408:51:04July 9, 2021 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。2021年7月9日星期五上午8时51分04秒08:51:0421.7.9 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年7月上午8时51分21.7.908:51July 9, 2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年7月9日星期五8时51分4秒08:51:049 July 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午8时51分04秒上午8时51分08:51:0421.7.9 谢谢观看 THE END