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六年级语文下册教学计划 六年级语文下册教学计划 六年级语文下册教学计划 “龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春”。本学期是六年级面临毕业升学的关键期。为了使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必须做好本册的教学计划。 一、教材分析 本教材在编排上是以知识掌握和能力提高为主的，致力于学生在知识能力，过程和方法，情感态度和价值观上有新的发展。为学生终身学习、健康和谐发展奠定坚实之基础。 教材共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 二、教学内容 本教材共有六组，每组有四篇课文、口语交际·习作和回顾·拓展。共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。其中“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，分别为“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 三、教学措施 1、转变教学观念，树立正确教学观，坚持以育人为主，培养创新型人。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，注重教学行为的转变，培养学生良好的学习态度和学习习惯，倡导自主学习、合作探究学习，培养创新能力和实践精神。 3、优化教学手段，积极利用教学媒体资源，从而提高课堂实效。 4、加强读、诵、写、思、悟的训练，启发督促学生多读课外书，多诵古诗词，多写随笔，多思考质疑问题，多感悟生活，获得人生启示。 5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力。 6、做好每个单元的测试工作，及时反馈，查漏补缺，加强学困生的辅导力度，让每个学生都能成为合格的毕业生。 四、教学活动 1、开展丰富多彩的教学活动，鼓励学生积极参与，自信学习。开展一些“趣味读书会”、“读书心得交流会”、“读书知识竞赛”、“古诗词朗读比赛”、“我爱读书演讲比赛”。 2、诵读经典。展古诗文诵读，让学生每天坚持诵读。通过学生背诵诗文，既做到积累，又提高诵读能力。 3、自办手抄报。让学生根据自己的喜好进行设计报头、丰富版面。要求学生在办报过程中，通过眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参与活动，从而培养了学生动手实践能力和综合运用能力。 五、教学进度 教 学 内 容 2.21-2.22 2.25-3.1 1.文言文两则 2.匆匆 5 3.4-3.8 3.桃花心木 4*.顶碗少年 4 3.11-3.15 5*.手指 口语交际·习作一 6 3.18-3.22 回顾·拓展一 6.北京的春节 5 3.25-3.29 7*.藏戏 8*.各具特色的民居 9*.和田的维吾尔 5 4.1-4.5 口语交际·习作二 清明放假 4 4.8-4.12 回顾·拓展二 10.十六年前的回忆 6 4.15-4.19 11*.灯光 12.为人民服务 13*.一夜的工作 6 4.22-4.26 口语交际·习作三 回顾·拓展三 6 十一 4.29-5.3 14.卖火柴的小女孩 中期质量抽测 五·一放假 5 十二 5.6-5.10 15.凡卡 16*.鲁滨孙漂流记 5 十三 5.13-5.17 17*.汤姆·索亚历险记 口语交际·习作四 5 十四 5.20-5.24 回顾·拓展四 18.跨越百年的美丽 6 十五 5.27-5.31 19*.千年梦圆在今朝 20.真理诞生于一百个问号之后 5 十六 6.3-6.7 21*.我最好的老师 口语交际·习作五 5 十七 6.10-6.14 回顾·拓展五 综合性学习：难忘小学生活 7 十八 6.17-6.21 综合性学习：难忘小学生活 7 十九 6.24-6.28 二十 7.1-7.5 期末教学质量监测 7.8-7.12 1、六