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《事物的正确答案不止一个》先说后教名师教案 《事物的正确答案不止一个》先说后教名师教案 播放录音小 品《卖车》片断，学生边听边想：范伟答错了吗？看来，我们只需调整一下思维方式，换一个思考角度，习惯的思维模式，就会“山穷水尽疑无路，峰回路转又一村”，得到异乎寻常的答案。今天，我们一同来学习《事物的正确答案不止一个》这篇文章。 ．沟通预习感觉： 同学们喜欢这篇文章吗？ （喜欢或不喜欢都能够， 后者要说明理 由） 二、整体感知 板块一： 1．问题情境：敢说出自己独到的看法，思维的碰撞往往能闪出创造性的火花。 创造性思维是每个人必备的素质， 今天我们所学的这篇课文就是谈创造性思维的话题， 请同学们选择自己喜欢的方式阅读课文前三节，看可否读懂。 ．阅读思考： （１）前三节告诉我们一个什么样的观点？ （２）“不知足于一个答案”，作者的观点其实就是什么？ （３）作者为什么开头不把这观点点明，而用一道四种答案 都正确的选择题呢？ 小结：怎样亮出作者的观点要取决于观点本身， 是否易被读者接 受，象那种平白如话、了如指掌的能够直接亮出，正因为观点不易被 1 / 3 我们所理解，所以作者采用这种方式。 板块二： 1 ．问题情境：事物的正确答案不止一个，那么怎样才能 积极寻求到第二种答案，或许怎样才能寻求到解决问题的其他途径和方法呢？ ．跳读思考：针对创造性的思维，作者提出了哪几个问题？ ．速读思考