整式的乘法教学设计1人教版(新教案).pdfVIP

第一章整式的乘除 整式的乘法（第课时） 一、 学生起点分析： 学生的知识技能基础： 学生在这一章前面几节课中学习了幂的运算，通过前 两课时的学习，学生已经掌握了单项式乘单项式、单项式乘多项式的法则，并能 正确的进行相关的计算，为本课时单项式乘多项式的学习奠定了充足的知识基础 . 学生的活动经验基础： 在前面的运算学习中，学生经历了一些探索活动，初 步积累了一些经验，在上一课时探索单项式乘多项式的法则时，学生一方面体会 了对同一面积的不同表达和乘法分配律的运用，另一方面也体会了转化思想在解 决新问题中的重要作用，这都为本课时的学习积累了活动经验 . 二、教学任务分析： 教科书根据整式运算的知识脉络和学生的认知基础确定了本节课的主要教学 任务：让学生经历猜想、探索、验证多项式乘以多项式的法则的过程，理解法则， 并能灵活应用法则进行计算、解决实际问题，体会转化的数学思想方法