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第八章  教育文献内容分析研究 第一节 教育文献内容分析研究概述 一、教育文献与教育文献类型 （一）　教育文献 文献是记录人类知识和信息的载体，它包括用文字、符号、图形、音像等记录人类知识和信息的一切载体。如书籍、报刊、文物、磁盘等。 教育文献是记录有关教育的知识和信息的载体。 （二）文献的类型 1.零次文献 零次文献是指曾经历过特别事件和行为的人撰写的目击描述或用其它方式所作的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。这类文献包括未发表付印的书信、手稿、草稿和各种原始记录。 2.一次文献 一次文献也称原始文献。一般指直接记录事件经过、研究结果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。 （二）文献的类型 3.二次文献 二次文献又称检索性文献，是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点、并按一定方法编排成系统的便于查找的文献。二次文献在教育研究中能起到提供一次文献的线索的作用。如书目、索引、文摘等都属于二次文献。 4.三次文献 三次文献也称参考性文献。三次文献是在利用二次文献检索的基础上，对一次文献进行系统的整理并概括论述的文献。如教育研究动态综述、专题评述等。 二、内容分析法及其特点 （一）内容分析法的含义 教育文献内容分析法是对教育文献所承载的内容、信息进行客观的、系统的、定量的描述方法。内容分析是把文献作为直