如何在阅读教学中培养学生的观察力.docxVIP

如何在阅读教学中培养学生的观察力 如何在阅读教学中培养学生的观察力 如何在阅读教学中培养学生的观察力 【摘要】在小学语文教学中，加强对学生观察能力和观察习惯的培养，意义十分重大。小学语文教材中很多课文写得具体、生动、形象，无不是作者细致观察的结果。因此，阅读教学与观察能力的培养有着十分密切的关系。所以本人在语文阅读教学中，努力去激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力。 【关键词】阅读观察兴趣 《语文课程标准》指出：小学生应“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”可见，小学语文教学，加强对学生观察能力和观察习惯的培养，意义十分重大。而小语教材中很多课文写得具体、生动、形象，无不是作者细致观察的结果。因此，阅读教学与观察能力的培养有着十分密切的关系。 下面谈谈本人在阅读教学中的具体做法和体会。 一、引导学生认识观察的重要性，激发观察的兴趣 借助课文，不断提高学生对观察重要性的认识，培养观察的兴趣，以提高学生观察的积极性、自觉性和持久性。《翠鸟》是人教版三年级的一篇课文，作者通过细致的观察，形象、生动地介绍了翠鸟。文中这样写道：“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衣。”“小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭