新版北师大版二年级上册语文天地五教案作业题及答案.docVIP

课题：语文天地 5 【教学目标】 学习“左、右”一类字的写法，掌握横河撇的写法技巧。 2. 复习汉语拼音知识，知道 yi yin ying 既要写 y 又要写 i 。 积累带有“彡”和“宀”的字。 学会辨别词义。 学习写出疑问句。 学习看图讲完整故事，要求通顺，流利。 学习阅读诗歌，理解诗歌大意。 学习分析字形，帮助识记汉字。【教学重点】 复习汉语拼音知识，知道  yi yin ying  既要写  y 又要写  i 。 学习写出疑问句。 【教学难点】 学习写出疑问句。 【教学课时】 两课时。 第一课时 【课时目标】 学习“左、右”一类字的写法，掌握横河撇的写法技巧。 2. 复习汉语拼音知识，知道 yi yin ying 既要写 y 又要写 i 。 积累带有“彡”和“宀”的字。 学会辨别词义。 学习写出疑问句。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、描描写写，掌握技巧 （出示课件 1：汉字“左”“右”）学生观察“左、右”两个字的字形，说说有什么发现。 讨论“横、撇”的正确写法。 板书指导：注意横和撇在田字格中的位置，整个字笔画间协调才好看。 学生练习书写这两个字，教师展示学生作品。 二、复习拼音，写对音节 学生自读音节，抄写一遍。 想一想“因、影、意”这三个字的音节能不能不带“ y”。 你认识的音节第一个字母是“ y”的还有哪些？ 三、按照偏旁，积累汉字 （出示课件 2：汉字“影”“密”）学生观察“影、密”两个字，说说字的组成。 教师指导，讲解“彡”和“宀” 。 学生小组讨论交流，哪些字带这个偏旁。 学生识记：①影 形 彤 菜 ②密 家 宝 宁,, 四、辨析词义，积累词语 学生观察三组词语。（出示课件 3）秘密 机密 蜂蜜 反复 反对 重复忽然 突然 自然 小组内的同学说说词语的意思，找出其中意思相近的词。 小组汇报，师生纠错。 （第一行：蜂蜜 第二行：反对 第三行：自然） 五、仿照例句，试写句子 学生读句子。（出示课件 4） 一路上，影子总跟着我，它为什么跟着我呢？ 一路上，  总唱个不停，  为什么  呢？ 一路上，  总  ，  为什么  呢？ 说说句子的前半部分与后半部分是什么关系。 练习写句子， 完成练习。 学生汇报。 教师展示学生优秀作业。【课堂作业新设计】 一、我能把字写漂亮。 左 右 二、挑出每组中意思不一样的词语。 发现 现在 出现 观察 观看 美观 好看 好像 好比 三、仿照例句写句子。 一路上，影子总是跟着我，可是它为什么会变来变去呢？ 1.  可是它为什么会  ？ 2.  为什么  ？ 参考答案： 二、现在 美观 好看 三、 1. 小树总是长得很旺盛，枯萎呢  2. 本来天气好好的，突然下雨呢 第二课时 【课时目标】 看图讲故事，培养观察和表达能力。 读诗歌，培养阅读能力 学会分析字形。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、仔细观察，顺畅表达 自主观察图画。 与同位交流，说一说自己观察到了什么。 小组讨论下列问题：（出示课件 5）（ 1）给小朋友取个什么名字呀？（小明） （ 2）第一幅图中，小明发现了什么？他的表情怎样？（ 3）第二幅图中，他扛了一件什么东西，想去干什么？（ 4）第三幅图中，他是怎么做的，表情怎样？ （ 5）第四幅图中，他又发现了什么，他的表情怎样，会想些什么？（ 6）怎样用通顺的话把这几幅图的内容连起来呀？ 各小组推荐一名同学到讲台前讲故事，师生共同评价。二、阅读诗歌，理解“好奇” 自我阅读诗歌 指导朗诵：读出内心好奇的口气。 仿照诗句格式，说出自己的好奇。 我想知道 教师总结：世界对孩子来说是新鲜的、 奇妙的，孩子的眼睛里藏着无穷的问号， 他们想探索大千世界更多的奥秘， 想知道更多的答案 ,, 这首小诗以孩子提问的 方式写出孩子对世界的认识方式：不断地问为什么，不断地探索 ,, 三、以“洋”为例，分析字形 明确汉字当中有许多 “形声字”（不必要说出概念） ，就是汉字中的部分既能表 示字义，又能表示读音。 从“洋”字来分析：左边的三点水表示“洋”与水有关，右边的“羊”字表示“洋”的读音。 小组交流：你还知道哪些字具有这样的特点？和你的同伴说一说。 【课堂作业新设计】 一、分析字形，讲给你的同学听。 泳 蹦 枝 转 柱 材 二、阅读诗歌。 风在哪里 风在哪里？风在草地上，因为草弯腰了。 风在哪里？风在花朵上，因为花点头了。 风在哪里？风在柳树上，因为柳枝飞了。 风在哪里？风在大海上，因为海浪来了。 三、看图说话。 【课后反思】 阅读诗歌时， 要鼓励学生大声朗读。 朗读有助于学生深入理解课文内容。 小学低年级学生阅读时注意力稳定性大多较差， 而大声朗读能使他们保持注意力的稳定，有利于对课文内容的思维、理解和记忆。此外，课文是用