2020教师专业成长评价方案活动方案.docx

2020 教师专业成长评价方案活动方案 因此，研究并建立体现素质教育观念和新课程精神的发展性教师 评价方案，是教育改革发展的必然，也是当前我们学校教育工面临的 一个意义重大的研究课题。研究并建立一套适合我校的更新科学的教 师评价办法，引领教师队伍专业化成长，将关系到学生成长和学校健康快速发展。基于此，学校领导充分论证确定此研究课题。我校将以国家新课程改革基本理念为指导，以多元智能理论为依据，以改善学校教育教学工作、促进教师专业化发展、全面提高学生的学习质量为 最终目标，深入全面地开展《校本教师发展性评价实施方案》校本教 师发展实践与探索。 一、校本教师发展的时代背景 教师的发展是社会发展的需要。百年大计教育为本，教学大计教 师为本，随着社会、科技、经济的发展，人们越来越关注教育的发展 对人类未来的影响，必然也就关注起教师从职业化走向专业化、职业 化专业化的进程，对教师的希望越来越高。面对社会的希望，教育事 业自身也不得不关注起教育事业自身发展的主力军教师的发展，教师 知识能力的发展，教师各方面的发展是新课程改革的需要，社会的发 展需要，随着新课程改革的实施，教师的本身就发生了转变，即：成 为学生学习、发展的促进者，教育教学的探究者，课程改革的开拓者 、创造者，给教师的自我发展创设了一个良好的发展空间，同时，向 第1页共12页 教师提出了新的挑战。因此，教师们期望有一个潜能动力的发