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小升初诗歌鉴赏专项训练 小升初考试中语文成绩老是很难提升，特别是诗歌鉴赏这个题型。其实关于诗歌的粗心好多同学都是 认识的，关于感情的基调也掌握的很清楚，可是在回答以下问题时却老是不够力度，没法答全答对。关于分数称霸的升学考试中，这是一个令同学们感觉头疼的问题，下边是一个建议，仅供参照。 绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃。依据每句的字数，绝句可分为五言绝句、六言 绝句和七言绝句，其中以五、七言绝句居多，六言绝句极少。 律诗是唐代流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求特别严格而得名。常有的 种类有五律和七律，一般有几个字说几言。每首限制八句：五律规定每句五字，全首共 40 字；七律规定 每句七字，全首共 56 字。每句的句式和字的平仄都有规定。 词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时盛行的一种新的文学款式。到了宋朝，经过长久不停的发 展，进入到词的全盛期间。词最先称为 “曲词 ”或许 “曲子词 ”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不一样的词牌在总句数、句数， 每句的字数、平仄上都有规定。 一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 第一、诗歌的形象 1、诗歌的形象表现为对意象、境界、象征和隐喻等的解读。 2、形象包含：人物形象和光景形象。 3、意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独到的感情活动而创建出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓 “意 ”之 “象 ”，就是用来寄望主观情思的客观物象。 4、境界：诗人思想感情与作品的生活图景完满交融的产物。 （诗意空间） 第二、诗歌的语言 1、语音上：音乐之美。 2、语义上：精华、形象、情义之美。 3、语法上：语序颠倒，词语错位，语句跳跃、成分省略等造成特别的艺术成效。 4、语言风格和意义性：清爽自然、理解晓畅、深邃委宛、热忱豪放、直朴纯洁、典雅文丽、轻灵俊逸 ; 表层义、深层义 (语境义、特别义 ) 二、诗歌中的光景描绘的常有作用 一、内容方面： 1、描绘了 XX样的情形 / 画面（归纳特点后详细剖析） ；2、交代诗歌的基本信息——交代 了时间、季节（季节） 、地址、天气状况等； 3、衬着氛围。 时间：清晨、正午、夜晚、月夜、深夜； 季节：春季（初春 / 初春 / 孟春、仲春、暮春 / 晚春 / 残春 / 余春）、夏季（初夏 / 孟夏、盛夏 / 仲夏、残夏 / 季 夏）、秋季（初秋 / 早秋、仲秋、暮秋 / 晚秋 / 暮秋）、冬季（初冬、严冬、严冬） 天气状况： 风雨阴晴凉寒暖热 （风和日丽、 微风习习、 晴空万里、 烈日当空、 雨后初晴、 阴雨绵绵 ）氛围：指特定环境中给人激烈感觉的情形或情调。 常有氛围用词——描述人的感觉的词语：喧闹、率土同庆、欢乐、快乐、欢喜、严肃、庄严、悲凉、凄惨、伤心、悲凉、温馨、难堪， 二、构造方面： 1、响应标题（波实时间地址光景） ； 2、先言他物，引出下文，或曰“为下文的 XX内容 （写人、叙事、抒怀）做铺垫” ； 3、与下文某个写景内容相照顾。 三、感情方面： 1、确立感情基调； 2、衬托人物心情； 3、借景抒怀，情形交融。 感情基调：即作品的 主要感情。 感情基调用词（感情词） ：喜怒哀乐悲愁苦思淡——高兴、忧虑、孤独、伤感、淡泊、安适、激怒、想念 确立文章的感情基调：是说文章开头就表达了诗歌的主要感情，能够经过写景衬着来达成，也能够直接抒怀来达成。 1 诗歌赏析的常有题型 一、要旨感情类 这种题型主要考察我们对诗歌主题思想和作者感情态度的意会。解答这种题目，要用一句话归纳诗歌形象的特点，并依据所描绘的形象特点推测诗人的感情态度。 常有发问方式：这首诗描绘了如何的光景？创建了如何的氛围？表达了作者如何的思想感情？或许这首诗塑造了如何的形象，抒发了诗人如何的感情？ 答题格式：这首诗经过（）形象或光景，写出了（）的情境或氛围，表达了诗人（）的思想感情。 应答资料：（感情类）伤时感事，或怀古伤今，或立功立业，或忆友怀旧，或想念亲人，或寄情山川，或怀才不遇，或歧视显贵，或相知相见，或离情别恨。 例 1：阅读下边诗歌，按要求回答以下问题。 绝句两首（其二） 【杜甫】 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ （1）“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试联合本句作出剖析。 （2）作者在诗中表达了一种什么样的情怀？ 【参照答案】 （1）暗含了山花的颜色：在翠绿欲滴的山岭衬托下，红色的花朵就像一团将要焚烧的火焰相同，画面感激烈，生动地表现了春季的勃勃活力。（2）一种流浪在外的孤单感和激烈的思乡之情。 例 2：阅读下边一首宋词，回答以下问题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之【辛弃疾】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十