北师大版数学四年级上册《确定位置》教案.docxVIP

确定位置。 (教材第 63~65 页) 使学生在具体的情境中认识列、行的含义 ,知道确定第几列、第几行的规则 ,初步理解数对的含义 ,会用数对表示具体情境中的位置 ,并能在方格纸上根据数对确定位置。 引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程 ,渗透“数形结合”的思想,发展空间观念。 结合具体学习内容 ,体验确定位置与现实生活的密切联系 ,进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。 重点 :会正确用数对表示具体的位置。难点 :培养学生的空间观念。 课件。 师:能说出我们班班长坐在哪里吗 ? 让学生按自己的想法描述班长的位置。 预设:学生可能认为班长坐在第 4组第 3个,也可能认为班长坐在第 3