浅谈教师怎样提升课程执行力.pptxVIP

浅谈教师如何提升课程执行力  ;什么是课程执行力？;一、提升课程执行力的现实难题。;青教展能赛为什么要加入专业技能比赛？;2、教师的教学理念仍只停留在“如何教” 常态情况下教师究竟在怎么教？ 学生究竟在怎么学？ ;;;;（4）教师在教学中对学生的差异问题常常束手无策。虽然有关注“中间”，兼顾“两头”的教学策略，但是以此教学策略为指导的教学方法很少。似乎除了对学习困难学生的补课之外没有其他方法。 ; 教育前辈叶圣陶老先生曾经有过这样的话：教育是农业，教育不是工业。叶老先生道出了教育的真谛：教育需要精耕细作。; 家常课上的课程执行力才是真正的体现。因此，提升课程执行力的现实难题是：如何转变我们每天的教学行为，提高我们符合课程发展方向的课程执行力。 ;二、研究方向;教学方法更加多样。 学生的学习方式有两种：有意义的接受性学习，即书中学，主要学习的是前人已总结出的知识，获得的是间接知识；另一种是研究性学习，即做中学，获得的是直接知识。主要针对的是有意义的接受性学习。在当前的课改背景下，它更能反映学生完整的学习方式。;（1）教学的本质是对话。 教学有没有对话是灌输式教学和启发式教学的分界线。 究竟谁与谁的对话？对话的本质又是什么？从对话的对象来看是学生与学生对话，学生与教师对话，