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 初中英语《Life in the future》单元教学设计以及思维导图 《初中英语《Life in the future》单元教学设计以及思维导图》由会员分享，可下载，更多相关《初中英语《Life in the future》单元教学设计以及思维导图（7页珍藏版）》请在主页搜索。  1、Life in the future适用年级七年级所需时间课内共用3课时，课外1课时主题单元学习概述未来生活”是每个学生都感兴趣的话题，本模块以未来的教室及学习为切入点，继而用Tony的画笔描绘出他心目中未来生活有关衣、食、住、行等各个方面的模样。通过想象导入本模块的重点：“will+动词原形”一般将来时的用法，让学生在这个过程中轻松愉悦地学习和把握一般将来时“will+动词原形”的表达方式。专题一主要谈论未来的学校，让学生依此展开联想，自然导入主要话题，十二三岁的学生正处于幻想的年龄，鼓励他们描述自己想象中未来的学校，或者自己期望的学校，这既符合学生的认知特点又符合学生的心理特点。专题二主要。  2、对未来生活的描述，包括环境、气候、旅行和假期等方面的变化。专题三对未来的家乡的预测与联想。每个专题的内容都是围绕一般将来时的运用而展开的，而话题的范围是逐步扩展和延伸的。主要采用归纳式语法学习、结对练习、小组合作学习和任务型教学方法，让学生能用“will”进行口语交际；通过探讨未来的生活，能用“will”表达自己对未来的预测和想象。主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、能恰当运用词汇2、灵活运用含有“will”的一般将来时的肯定、否定及疑问句结构描述未来；3、能读懂描述未来的短文，把握整体理解的技能，理解语篇的主旨和细节。过程与方法： 主要采用归纳式语法学习、结对练习、小组合作学。  3、习和任务型教学方法。情感态度与价值观：让学生了解未来生活带给我们的变化，人学生有危机感；增强学科间的交流，培养学生具有一定的探索未来的科学思想；通过对美好未来的憧憬，培养学生乐观向上的精神；了解高科技与生活之间紧密的联系。对应课标1.能用一般将来时进行简单的对话。2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。3.运运“will”一般将来时描述未来。4.了解中西方文化的差异，加深对西方文化的了解。主题单元问题设计1.Will our school change?2.What will our school be like?3.What will life be like in the f。  4、uture?4.How will we travel/work?5.What will the weather be like?6.What will your hometown be like in twenty yearstime?专题划分专题一：运用“will+动词原形”对未来的学校进行猜想（ 1课时）专题二：用一般将来时描述未来 （1 课时）专题三：用一般将来时对未来进行预测（2 课时）.其中，专题三（或专题 中的活动 作为研究性学习）专题一运用“will+动词原形”对未来的学校进行猜想所需课时课内一课时专题学习目标在专题一，我们要学习用“will”一般将来时的基本用法。激发学生对未来。  5、学校加以想象，让学生用目标词汇比较自己所在教室与图片内容的异同，并以此展开联想丰富图片内容和词汇，借此引导学生使用一般将来时。这种把时态渗透到现实中，更容易激发学生的学习兴趣，又能达到提高学生的综合语言运用能力的目的。专题问题设计1.What will our schoolbe like in the future?2.How can we describe the future? 所需教学环境和教学资源 PPT/videos/recorder and tape 多媒体教室学习活动设计step1. Listening Listen and choose the right answers.1)。  6、. Will students go to school in the future?a.Yes, they will. b. No,they wont.2)Will there be teachers?a. Yes, ther