第3课美国内战说课稿 部编版九年级历史下册第一单元.docxVIP

美国内战 一、说教材 过渡语：教材是上好一堂课的前提和基础，下面我来谈谈对教材的理解。 本课是部编版人教版初中九年级下册《世界历史》第一单元《殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展》的第3课，与第2课俄国改革和第4课日本明治维新共同构成了19世纪中期资本主义的发展表现。本课讲授随着美国独立后资本主义的发展，美国南北矛盾加剧最终演变为南北内战的经过，课标要求学生学习完本课知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 二、说学情 过渡语：学生是课堂的主体，教师要对学情有所把握。 九年级学生已经有了成熟的历史学习方法，抽象思维能力大幅提升。但本课是世界近现代史，从时间上离学生比较近，但空间上还比较远。因此，教师教学时应多补充史料，鼓励学生自主、合作、探究式学习。 三、说教学目标 过渡语：根据新课标对本课的要求，及以上我对教材和学情的分析，我制定了如下教学目标。 【知识与能力目标】 知道内战爆发的原因、过程、意义以及林肯在美国历史上的地位等基本史实;了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件。 【过程与方法目标】 通过合作探究林肯的历史活动，学会评价历史人物的方法。 【情感态度与价值观目标】 通过战争中林肯和人民群众的活动，认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的。 四、说教学重难点 过渡：基于以上对教材、学情及教学目标的分析，我确立的重