建立超级链接－－说课学习教案稿范本.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 成立超级链接－－讲课稿 　　一、教材剖析 　　本课是义务教育山东省小学信息技术五年级上册第七课的内容。它是学生可以顺利、快捷操作、使用幻灯片制作的基础之一，也是形成学生“认识熟习──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的重要环节。编者的设计企图是让学生熟习超级链接的功能，初步掌握文本超级链接的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互，对此后娴熟应用幻灯片打下优秀的基础。 　　二、教课对象剖析及学法 　　就教课内容而言，对已学习了必定幻灯片制作技术的五年级学生来说其实不难，并且也是学生特别感兴趣的东西，但学生在做返回的超级链接这一教课难点时，简单思想杂乱，不知怎样操作。所以在讲堂上坚持精讲多练的原则，重难点知识则经过学生自学教材内容、小组学习沟通议论以及教师适合点拨等方式，帮助学生理解掌握。重在促使学生互相的沟通和分享，实现共同学习。 　　三、说教课目的 　　本课的学习内容以卡通形象及奥运形象为依靠，采纳以信息为主线，任务为中心的模式，充足培育学生的自主性和研究精神，表现了课程整合的思想。依据新课程理念、教材特色及学生的心理、智力发展水平易他们的知识经验、感情需求，我确立了本课的教课目的。 　　知识与能力：能娴熟使用powerpoint；初步感知“超级链接”的作用，并能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。 　　过程与方法：能对收集的素材进行编写加工，来表达自己的主题；学会联想和类推；培育学生发现问题、解决问题、主动研究的能力。 　　感情态度与价值观：经历使用超级链接的过程，形成踊跃主动学习和利用powerpoint展现自己的态度，培育学生办理信息能力和表达，经过学习过程获得快乐的感觉和体验。 　　教课要点：为何要使用“超级链接”，掌握“超级链接”的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互。 　　教课难点：指引学生发现问题、设置返回的超级链接。 　　三、说教法、学法 　　本课采纳演示法、指导法、激情教课法等教课方法，增添一些卡通与运动员资料，调换学生学习踊跃性，变被动接受为主动获得，创造出生动、开朗的讲堂氛围。 　　学法主要采纳小组合作的学习。因为学生计在个体差别，在学生试试操作的过程中，基础好的同学必定能很快达成任务，基础不好的学生则会碰到必定的困难，所以，在研究过程中，我让学生疏成小组，让小组的同学互相协作达成，让学生在知识的研究过程学会与别人合作。 　　五、说教具、学具 　　课件、液晶投影仪。 　　六、说教课过程 　　（一）情形导入 　　苏霍姆林斯基以为“学习兴趣是学习活动的重要动力”。有了学习兴趣才能进入快乐的感情状态，才有益于学生的智力活动。所以，在导课这一环节，我展现了卡通片人物“哆啦a梦”跳转到“机械猫网站”、电影的幻灯片演示文稿，激发学生研究的意向，加强学生学习过程的情义性，激发学生想要创作的欲念。 　　揭露课题：学习“成立超级链接”。 　　（这一环节中，学生经过观看老师制作的幻灯片，认识powerpoint强盛的功能与用途，感觉到超级链接的奇特本事，激发了学生学习的兴趣。） 　　（二）新授 　　（当学生对某一事物有了浓重的兴趣的时候，最急迫希望的是自己能亲身着手实践！亲身去试试！所以，在这个环节中，我让学生自主学习，并联合书籍30页，边看边先制作一个简单的超级链接。） 2019-05-05 　　一、教材剖析 　　本课是义务教育山东省小学信息技术五年级上册第七课的内容。它是学生可以顺利、快捷操作、使用幻灯片制作的基础之一，也是形成学生“认识熟习──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的重要环节。编者的设计企图是让学生熟习超级链接的功能，初步掌握文本超级链接的方法，能利用“超级链接”的功能实现简单的交互，对此后娴熟应用幻灯片打下优秀的基础。 　　二、教课对象剖析及学法 　　就教课内容而言，对已学习了必定幻灯片制作技术的五年级学生来说其实不难，并且也是学生特别感兴趣的东西，但学生在做返回的超级链接这一教课难点时，简单思想杂乱，不知怎样操作。所以在讲堂上坚持精讲多练的原则，重难点知识则经过学生自学教材内容、小组学习沟通议论以及教师适合点拨等方式，帮助学生理解掌握。重在促使学生互相的沟通和分享，实现共同学习。 　　三、说教课目的 　　本课的学习内容以卡通形象及奥运形象为依靠，采纳以信息为主线，任务为中心的模式，充足培育学生的自主性和研究精神，表现了课程整合的思想。依据新课程理念、教材特色及学生的心理、智力发展水平易他们的知识经验、感情需求，我确立了本课的教课目的。 　　知识与能力：能娴熟使用powerpoint；初