天津市南开区2020-2021学年七年级下学期期末数学试题(word版 含答案).docxVIP

天津市南开区2020-2021学年七年级下学期期末数学试题(word版 含答案).docx

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试卷第 =page 1 1页,总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页,总 =sectionpages 3 3页 天津市南开区2020-2021学年七年级下学期期末数学试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.下列命题中的真命题是( ) A.在所有连接两点的线中直线最短 B.经过两点有且只有一条直线 C.内错角互补则两直线平行 D.空间中,如果一条直线和两条直线中的一条垂直,那么这条直线也和另一条垂直 2.下列调查中,适合普查的是( ) A.一批手机电池的使用寿命 B.中国公民保护环境的意识 C.你所在学校的男女同学的人数 D.了解济宁人民对建设高铁的意见 3.已知a<b,则下列不等式变形不正确的是(  ). A. B. C. D. 4.如图,在下列图形中,最具有稳定性的是( ) A. B. C. D. 5.的算术平方根是( ) A. B.4 C. D.2 6.如果不等式(a+1)x>a+1的解集为x<1,则a必须满足( ) A.a<0 B.a≤1 C.a>-1 D.a<-1 7.如图,点E在AC的延长线上,下列条件中能判断AB∥CD的是( ) A.∠1=∠2 B.∠3=∠4 C.∠D=∠DCE D.∠D+∠ACD=180° 8.若一个三角形三个内角度数的比为2:5:8,那么这个三角形是( ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形 9.长度分别为3cm,5cm,7cm,9cm的四根木棒,能搭成(首尾连结)三角形的个数为 A.1 B.2 C.3 D.4 10.如果剪掉四边形的一个角,那么所得多边形的内角和的度数不可能是(  ) A.180° B.270° C.360° D.540° 11.已知点位于第二象限,并且,a,b均为整数,则满足条件的点A个数有( ) A.4个 B.5个 C.6个 D.7个 12.按如图所示的运算程序,输出的值为的是( ) A. B. C. D. 二、填空题 13.计算:= _____________. 14.若直角三角形的一个锐角为,则另一个锐角等于________. 15.一个长方形花园,长为a,宽为b,中间有两条互相垂直的宽为c的路,则可种花的面积为_____. 16.如图,中,点E是上的一点,,点D是中点,若,则________. 17.已知,那么的值为_______. 18.将一副三角板中的两个直角顶点C叠放在一起,其中,,.若按住三角板不动,绕顶点C转动三角板DCE,在旋转过程中始终要求点E在直线BC上方,当三角板DCE运动中,有一边和AB平行时,则的度数为_______. 三、解答题 19.学习强国推出了“青年大学习”专题学习,让广大青少年通过丰富多彩的学习形式,形成大格局,富有大智慧.某校为了解学生对此次专题学习的关注程度,抽取了部分学生做问卷调查,用“A”表示“非常了解”,“B”表示“了解”,“C”表示“有所了解”,“D”表示“不了解”,如图甲,乙是工作人员根据问卷调查统计资料绘制的两幅不完整的统计图,请你根据统计图提供的信息解答以下问题: (1)设本次问卷调查抽取了n名学生,请直接写出n的值; (2)将图甲中“B”部分的图形补充完整; (3)如果该校有学生1000人,请你估计该校学生对此次专题学习关注程度“不了解”的约有多少人? 20.解不等式组:并把解集在数轴上表示出来. 请结合题意填空,完成本题得解答①, 解不等式①,得_____________ 解不等式②,得_____________ 把不等式①和②的解集在数轴上表示: 所以不等式得解集为________. 21.若,且,求的值. 22.已知如图1,在中,是的角平分线,是边上的高,. (1)求的度数. (2)如图2,若点为延长线上一点,过点作于点,求的度数. 23.为迎接“七·一”党的生日,某校准备组织师生共310人参加一次大型公益活动,租用4辆大客车和6辆小客车恰好全部坐满,已知每辆大客车的座位数比小客车多15个. (1)求每辆大客车和小客车的座位数; (2)经学校统计,实际参加活动人数增加了40人,学校决定调整租车方案,在保持租用车辆总数不变的情况下,为使所有参加活动的师生均有座位,最多租用小客车多少辆? 24.已知直线与互相垂直,垂足为O,点A在射线上运动,点B在射线上运动,点A,B均不与点O重合. (1)如图1,平分平分.若,则______. (2)如图2,平分交于点I,平分的反向延长线交的延长线于点D. ①若,则_______. ②在点A,B的运动过程中,的大小是否会发生变化?若不变,求出的度数;若变化

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