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新苏教版四年级下数学等腰三角形和等边三角形教案教学设计 新苏教版四年级下册数学等腰三角形和等边三角形教案设计 第七单元三角形、平行四边形和梯形 课题：等腰三角形和等边三角形第2课时总第课时 教学目标： 1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。 2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。 3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力，培养创新意识。 教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。 教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.课件出示教材第83页例题6中的3个三角形。 提问：它们都是什么三角形？ 根据学生汇报，师归纳：按角的特点来分，三角形可以分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2.导入新课。 上节课我们从角的方面对三角形进行研究，这节课，我们将从边的角度来考察三角形。 二、交流共享 （一）认识等腰三角形 1.量一量。 引导：我们要观察三角形的边，光用眼睛看还不够，还可以用尺子量一量。 学生动手测量教材例题6中的三个三角形每条边的长度，在小组内交流这些三角形有什么共