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中职示范校建设项目总结报告 :建设项目中职示范总结报告全国重点示范中职 国家中职示范校名单什么是中职示范校建设 篇一:示范性中等职业学校项目建设中期总结报告 示范性中等职业学校项目建设中期总结报告 一、项目建设总体情况 我校市级示范性中等职业学校建设项日于2021年5月份启动 建设，建设期2年。学校成立了以吴瑞祥校长为组长的项目建设领 导小组，负责统筹安排建设资金，组织实施项目建设，集中解决项 目建设过程中需要协调的重大问题，确保建设进度和建设效益。项 廿建设领导小组每月组织召开一次专题调度会，汇报建设成果、交 流资料整理经验，审议示范校建设进展情况，及时发现问题解决问 题。每季度进行一次示范校建设工作总结，提炼各部门示范校建设 的创新点、示范点及典型案例并予以表彰、宣传和推广。成立了示 范校项目建设专职工作办公室，负责示范校建设项目的日常事务 和检查、评估、验收等各项工作的准备匸作，包括宣传、策划、 接待、上传下达以及协调各部门及务重点建设项目小组的项目 建设工作、专题网站建设和整体档案建设。实行周例会制、半 月简报制以及季度工作总结制。成立了包含4重点建设专业在内 的12个重点建设项目工作小组。成立了以周险峰书记为组长的项 U建设督查组，负责向全体师生深入宣传示范校建设的主要任务和 重要性，组织、动员全体教职员匸积极参与示范校建设，鼓励大家 从我做起，一切围绕项目建设，牢固树立质量与改革创新意识，勇 做争优创先表率。负责检査、督促项目建设领导机构、项目建设办 公室和重点建设项目建设小组依法履职。监督项目建设财务透明， 依法依规进行。监督项目建设按计划全面实施，确保项目预期目标 实现且验收合格。 一年来，学校围绕项目《建设规划》所确定的建设廿标和要求， 以专业建设为重点，采取统一领导、分项建设、责任到人、资金统 一调度的组织管理机制，各项建设匸作有序开展。学校综合实力进 一步增强，教学特色进一步显现，社会声誉越来越好。多元办学的格局进一步 形成。尤其在政府支持、校企合作办学方面 进一步取得了更大的进展。人才培养模式特色更加鲜明，人才培养 质量稳步上升。重点专业不范建设取得明显成效，在人才培养模式 和课程体系、师资队伍和校企合作体制机制等内涵方面示范建设的 展开，尤其是专业实训场所的扩充与完善，对重点专业乃至学校整 体建设水平都有了很大的提升。优质核心课程资源更加丰富。初步 建立了 48门优质核心课程。教师队伍结构进一步优化，教学能力 和专业实践能力进一步增强。初步建成了 5名省级专业带头人，10 名校级专业带头人，25名校级专业建设指导委员会委员，29名 专 业骨干教师。示范校建设和高技能人才基地建设并举，在着力促进 学校内涵建设的基础上，进一步加大力度改善专业实训设施和场 地，校内实训基地和实训设施水平显著提高，新増校内实训基地教 学仪器设备1502台套，新增校内仪器设备总值1906万元，新增校 内实训基地建筑面积7121平方米，新增校内实训基地3个和校内 实训室39个，新增校内实训工位1154个。制度建设进一步完善， 单项制度巾原来的45项增加到87项，新增各项规章制度42项， 校企合作逐步深入，合作企业由原来的83家增加到89家，新增校 企合作企业6家。 我校示范校建设项目重点建设专业分别是:物流服务与管理专 业、机电技术应用、模具制造技术和会计电算化专业。我们所开展 的建设匸作和任务完成情况如下： 二、重点建设内容进展情况 （一） 办学指导思想明确 （二） 专业建设成效显著 1、人才培养模式与专业课程体系改革初见成效 全校以示范校建设为抓手，在人才培养模式的改革上，以国家职业标准为依 据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，通过对校园文化和企业 文化的紧密融合以及知识学习、技能实训、工作实践等功能的整合，推动教、学、 做的统一，逐步打破传统的以学校、课堂、教师、教材为中心的人才培养模式，初 步形成“教学一体化，实践生产化，招生订单化”的人才培养思路和“校企合作、 定岗实习”人才培养模式，校企合作创新人才培养模式和方案已见雏形，并逐步试 行。 （1）人才培养模式改革 通过企业调研、专业建设委员会委员讨论、毕业学生座谈等手段，初步制定了 5个重点专业和其他4个专业人才培养模式、专业人才培养方案，初步形成了校企 合作、工学结合、顶岗实习的2+1人才培养模式，制订并完善了 2+1人才培养方 案。校企合作进一步深化，2021年上学期在校订单班级达到25个，订单培养学 生1160人以上。继续引进完善富士康LED灯、亚新科泵体等5条生产线，数控技 术应用等4个重点专业“实践生产化”学生比例达到50%。重点专业基本实现 “校企深度合作、工学紧密结合”的人才培养模式。与90余家企业签订校企合作 协议，涵盖21个专业，全校共