岳麓高一历史必修一第三单元 近代西方资本主义政体的建立第课北美大 陆的新体制 .pptVIP

“独立、民主、自由”是新生美国的代名词，直到今天，这个国家仍然保持旺盛生命力，是世界上最强大的国家，令美国人最引以为傲的并不是庞大的物质财富、领先世界的科技和教育、无与伦比的军事力量，而是长盛不衰的法治及其背后的制度。 第9课 北美大陆上的新体制 学习目标： 1、说出1787年宪法制定的背景。 2、概括1787年宪法三大原则，并归纳新体制“新”在何处。 3、分析并掌握联邦制的权力结构，体会分权理论在其中的运用。 4、说出新体制是如何得到巩固和完善的。 5、比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。 第9课 北美大陆上的新体制 一、年轻美国的窘境——背景 二、制约权力的宪法——确立体制 三、巩固体制的斗争——完善体制 四、平衡利益的两党制——政党制度 新国家：1776年《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国的诞生。 一、年轻美国的窘境 独立后的美国实行什么制度？ 国家的联合 阅读课本P39第二自然段及华盛顿给友人的一封信，并结合以下材料思考：独立之初，邦联制下的美国遇到了什么问题？ 材料：1786年，美国爆发谢司领导的农民起义，西北有英国驻军，南部、西部也面临西班牙威胁，邦联政府无法维持常备军，对此也是束手无策。 一、年轻美国的窘境 1.邦联政府的危机 该怎么解决这个问题？ 财政困难 贸易受阻 内忧外患 1787年，12州的代表在费城召开制宪会议，重新设计美国的政治体制。麦迪逊等成为核心人物，主要是采纳了资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠的分权理论。 2.制宪会议 华盛顿 核心人物：麦迪逊 (美国宪法之父） 富兰克林 富兰克林 核心人物：麦迪逊 (美国宪法之父） 富兰克林 核心人物：麦迪逊 (美国宪法之父） 富兰克林 核心人物：麦迪逊 (美国宪法之父） 富兰克林 最后，通过各方的妥协、让步，制定出新宪法，即1787年宪法。 由十三个联合州共同组成的共和国。一个充满新奇大胆的冒险尝试如果不肯共同牺牲。共和国就只有失败一途了。 学习目标1：说出1787年宪法制定的背景 1、邦联政府的危机 （1）财政困难 （2）贸易受阻 （3）内忧外患 2、制宪会议 各方势力妥协，秉承“分权理论”，制定1787年宪法，1789年正式颁布。 一、年轻美国的窘境——背景 二、制约权力的宪法 宪法文本结构： Part 1：序言（宪法的宗旨和目的） Part 2：正文（国家政治体制的规定） 主要内容 体现的原则 联邦政府拥有一系列主权权力；联邦法律是全国最高法律；宪法未列明的权力属于各州或人民 立法权归国会，行政权归总统，司法权归最高法院 总统和议员由选举产生 联邦制原则 （中央集权） 三权分立原则 （分权制衡） 人民主权 二、制约权力的宪法 1.主要原则 联邦制 总统制 民主共和制 学习目标2：概括1787年宪法三大原则，并归纳新体制“新”在何处。 中央与地方间： 权力机构之间： 政府与人民间： 联 邦 制 三权分立 主权在民 学习目标3：分析并掌握联邦制的权力结构，体会分权理论在其中的运用。 思考：1787年宪法有何进步性？ 2.评价 2.评价 进步性： 1）是世界第一部资产阶级成文宪法。 2）标志着美国联邦制（国家结构）和总统共和制的确立（国家政体） 3）促进社会经济发展，保证了美国的长治久安 材料1：州权主义是南北战争前美国政治生活中比较重要的政治思潮与现象。它与联邦主义相对，崇尚州权至上。1832年竞选总统失败的周全主义者艾伦•伯尔竟秘密组成新英格兰联邦，企图独立。 材料2：众议员名额和直接税税额，在本联邦各州中，按照各自人口比例进行分配。各州人口数，按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定。自由人总数包括必须服一定年限劳役的人，但不包括未被征税的印第安人。 “黑人奴隶” 结合材料，请回答：1787年宪法有何局限性？ 州权主义活跃；承认奴隶制；存在种族歧视。 局限性： 斗争 成果 三、巩固体制的斗争 “大象”与“驴”的对决 四、平衡利益的两党制 互为反对党的政党能制约对方，防止一种利益集团独霸政治的现象。 ——杰斐逊 实质：两党制是为资本主义制度服务的政党制度，是分权制衡体制中的重要组成部分。 学习目标4：说出新体制是如何得到巩固和完善的 南北战争 宪法修正案 两党制 军事上： 法律上： 制度上： 项 目 美·总统共和制 英·君主立宪制 国家元首 是 谁 产生方式 有无任期 有无实权 政府 首脑是谁 如何产生 国家权力中心 共同点 总统 国王 选民选举产生 世袭 任期制 终身制 有 无