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加强行风廉洁自律创建和谐育人环境 加强行风廉洁自律创建和谐育人环境 加强行风廉洁自律 创建和谐育人环境 泌阳县付庄乡中心校中心校 邢六一 为认真贯彻落实县教育局行风建设的精神,根据学校“创新提升、务实推进， 一手抓质量提高，一手抓建设发展”的工作要求，坚持“重在教育、建立机制、着眼防范”的工作思路，努力构建教育、管理、监督并举的预防和惩治腐败的工 作体系，深入推进我校党风廉政建设、行风建设，为学校的改革发展提供坚强的 政治思想和组织保证。付庄中心学校在教育行风建设中，以“三个代表”和科学 发展观重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，本着“以人为本，科学发 展”的原则，坚持“依法治校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学理念，走以人为本、弘扬师德、规范管理的教育行风建设之路，提高了教师的思想政治 素质、职业道德水平和业务技能，纠正了教育系统不正之风，取得了加强教育行 风建设，创建和谐育人环境的好效果。 一、加强学习教育，促进党员干部的廉洁自律意识和教职工师德素养的提高 1、加强理论武装。坚持中心组学习制度，用邓小平理论、“三个代表”重要 思想武装党员干部的头脑，组织领导干部认真学习胡锦涛同志在中纪委三次全会 上的重要讲话，认真学习《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督 条例（试行）》，加强思想道德和纪律教育，引导党员、干部、教师充分认识党 风廉政建设在学校工作中的地位和作用，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、利益观，树立科学的发展观和正确的育人观。 2、开展主题教育。积极开展勤廉形象教育和案例警示教育活动。开展以“公 正、勤政、廉政”为主要内容的教育活动，严格对干部的管理，努力从源头上预 防违法、违纪行为。以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以立党为公、执政为民为目 标，继续在领导干部中提倡“六讲”，即：讲学习，提高理论水平；讲团结，提 高党性修养；讲廉洁，提高道德素质；讲实效，提高管理能力；讲创新，提高工 作水准；讲奉献，提高服务质量。教育干部自重、自省、自警、自励，以身作则，率先垂范。 “我身边的廉洁小故事”ppt主题教育，图文并茂、有声有色，展 示教育系统党风政风行风校风建设成果、廉政文化进校园成果、校务公开成果、“三纪”教育成果等，营造风清气正的教育环境。 3、深化“师表工程”。从师德建设入手，着力加强教职工的法律法规教育，规范教师从教行为。认真学习《泌阳县加强中小学教师职业道德建设的暂行规 定》，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，开展向身边的好集体、好校长、好党员 学习活动。大力培树和宣传师德先进典型，发挥榜样示范作用。利用假期、政治 学习和各种会议对教师进行培训，围绕实施素质教育和职业道德，开展座谈、讨 论、征文、演讲等活动，促进教师思想观念的转变。狠抓教学“五认真”，开展 “拜师结对”和青年教师说课竞赛、“公开课大比武”，促进青年教师尽快成长。 二、强化制度建设，形成有效的党风廉政、行风建设制约和监督机制 1、学校的腐败是后果最为严重的腐败学校的主要工作是培养人，造就人。因 此，曾有人说，学校的腐败是最大的腐败，是损失与后果最严重的腐败。所以， 我们必须从民族强盛安危的高度，充分认识党风廉政建设的重要性与紧迫性。 学 校教育，育人为本，德智体美，德育为先。随着经济全球化趋势不断深入发展和 社会主义市场经济体制改革不断深化，“发展机遇期”和“矛盾凸显期”在我国 社会并存。各种观念碰撞和利益摩擦逐渐增多，人们的价值取向趋于多样化，某 些腐朽没落的生活方式对青少年的影响不可低估，而且确实有学生较深地受到拜 金主义、享乐主义、极端个人主义等的影响。各种腐败现象对青少年尚不成熟心 灵和思想产生了极大地冲击，这不仅不利于他们的健康成长，而且也会给党和国 家的事业埋下危机。落实领导与党员模范带头的要求，充分发挥党组织的战斗堡 垒作用、领导干部的率先垂范作用和党员的先锋模范作用。落实教师无失德现象 的要求，强调教师教书育人，言传身教，用规范的管理条例检查考核师德行为， 推进教师用规范的职业道德教育影响学生。落实育人为本、德育为先的要求，强 调把廉政教育渗透到课堂教学，把德育教育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教 育学生迎难而上、百折不挠，培养学生勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，让青少 年树立正确的价值观和崇高的道德情操。 2、明确责任制。根据局党委