我有一个梦想教案.docxVIP

《我有一个梦想》公然课教课设计 讲课人：戴志新 教课目的： 1、以“感情”为切入点，品尝文章的感染力。 2、感悟作者追求种族同等和自由的伟大梦想及难得精神。 3、教法：朗诵、剖析 教课过程 一、 导入 同学们，总有一些面貌，总有一些声音，当时空过往的时候在我们的心中留命令人感人的印迹。 或许，没有伟岸的身影，有的不过瘦小的脸庞，但是却能将自由的希望注入无望者的心灵；（幻灯片：林肯《解放黑人宣言》 ） 或许，没有漂亮动人的脸庞， 有的不过充满皱纹的沧桑， 但是却能用最无私的爱 向人们解说什么才是天使的模样； （幻灯片：曼德拉） 或许，没有豪言壮语， 有的不过发自心底的气若游丝的声音， 但是却能告诉人们 什么才叫做自由和正义。 （幻灯片：马丁路德金） 《我有一个梦想》就是马丁路德金发自心底的呼喊，也是 20 世纪最为惊心 动魄的声音，是划过慢慢永夜的一道闪电。 就让我们借助这堂课走近马丁路德金， 走近他的梦想。（幻灯片：马丁路德金） 二、 教课过程 师：老师已经部署大家回去预习了，那么这篇文章的题眼是什么？ 明确：梦想（幻灯片 1、题眼：梦想） 师：那作者的梦想是什么？正式写到梦想梦想是哪个段落？ 师：文章的题眼是“梦想” ，但是直到 17 节才谈到，那么文章 1-16 节写什么内 容？ 明确：为何有这个梦想和实现梦想的方式。 师：这个部分在全文中有什么作用？ （提示：全文以“感情