初中生物八下《3.2第二节 生物进化的历程》教案两篇（附导学案）.doc

PAGE 《第二节 生物进化的历程》教案 【教学目标】： 知识目标： 1、了解地球上的原始生命起源于非生命物质 2、了解植物和动物进化的大致过程 3、了解人类的进化历程 能力目标： 通过对生命起源的学习，培养学生的想象、推理和分析能力。 情感目标： 培养学生的辩证唯物主要思想 【教学重点】：植物和动物进化的历程 【教学难点】：生命的起源 【教学过程】： 一、复习（5分钟） 提问检查上节课内容的掌握情况。 1、什么叫遗传、变异？ 2、生物的遗传和变异是自然界普遍存在的对生物有何意义？ 有了遗传，物种得以延续；有了变异，生物变得多样化；有了遗传的变异，才会出现新的生物类型。 二、新课（30分钟） 1、引入： 地球在距今46亿年前刚形成，那时候，地球上还没有生命，那么生命是怎样产生的呢？ 2、生命的起源 播放关于生命起源的录相资料，学生观看后让学生自己叙述生命是怎样起源的，以培养学生的观察能力和口述能力。 3、展示生物进化系统树，由学生叙述植物和动物进化的过程，教师用课件随同展示。 4、当明确生物进化过程后，由学生讨论总结出生物进化的规律： 由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生，由单细胞到多细胞。 5、生物进化的最高境界就是出现人类，让学生看书找出人类出现过程中是什么起着决定性的作用？并用课件展示从猿进化到人的过程。 三、巩固练习（5分钟） 1、处理动动脑 2、投影练习，及时反馈