初中生物八下《3.3第三节 生物进化的原因》教案两篇（附导学案）.doc

PAGE 《第三节 生物进化的原因》教案 （第一课时） 【教学目标】 知识目标 1．了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。 2．模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 能力目标 通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力。 情感目标 通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。 【教学重点】 1．模拟保护色的形成过程的探究实验。 2．通过模拟实验分析生物进化的原因。 【教学难点】 由模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 【教学方法】 实验式、启发式、演示式、谈话式。 【教具准备】 1．教师准备：有关英国曼彻斯特地区桦尺蠖颜色变化的图片及资料的多媒体课件；有关保护色的多媒体课件。 2．学生准备：彩色布料或彩纸（单色）；彩色小纸片（大量）。 【教学过程】 一、复习旧课，导入新课 教师：上节课我们学习了生物进化的大致历程，对于生物进化的大致过程我们有了简单的了解，接下来让我们一起复习上节的有关内容。 注：教师打开投影片 投影片： 1．请简单描述动物进化的大致过程。 2．请简单描述植物进化的大致过程。 3．根据动植物进化的大致过程，试总结生物进化的一般规律。 （学生回答） 学生1：动物的进化过程是从单细胞动物开始，逐渐进化为腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼