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部编版语文五年级下册第八单元教学设计 谁不喜欢生活中多一些开心和欢笑？它是咖啡里加的糖， 是锦上添的花， 甚 至是雪中送的碳。 幽默风趣的人也往往备受人们欢迎， 他们善于观察， 心态乐观， 谈吐自然，处处表现着一种涵养，一种风采，一种优美健康的品质。幽默风趣不 是滑稽逗乐、庸俗戏谑，而是蕴含着智慧，表现着情操。莎士比亚曾说： “幽默 和风趣是智慧的闪现。”也只有这样的语言，才能活跃生活气氛，具有不可思议 的力量。 杨氏之子面对故意逗弄自己的客人， 巧妙应对， 展现出高超的说话艺术； 五 根普普通通的手指， 经丰子恺先生的风趣介绍， 立即活灵活现， 变成了我们一个 个可爱的朋友； 每个人都有自己的童年发现， 然而这发现经费奥多罗夫生动的讲 述，竟变得那么有趣、动人。语言就是这么奇妙，它给我们的生活着色，让我们 的人生充满了情趣。 本单元课文是围绕 “幽默和风趣”这一主题进行编排的， 旨在通过对不同题 材、体裁的文章的阅读，感受作者风趣幽默的语言。我们在学习课文时，要留心 其对话的巧妙和叙述的风趣，充分领略语言艺术的魅力。 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排 理解课文内容， 本 文 讲 述 了 梁 国 一 体会故事中孩子应对 个九岁的杨姓男孩巧答 语言的巧妙；感受人 杨氏之子 客人问题的故事，表现了 2 课时 物 语 言 的 风 趣 和 机 男孩的思维敏捷，机智幽 智，进一步认识文言 默。 文。 本 文 详 细 描 述 了 五 根手指不同的姿态和性 格，说明五根手指虽各有 把握课文重点语 课 所长，各有所短，但如果 句，了解五根手指的 能团结一致，成为一个拳 不同特点及各自的作 文 手指 2 课时 头，那就根根有用，根根 用；领悟课文中蕴含 有力量，不再有强弱、美 的道理，体会“团结 丑之分，从而阐明“团结 就是力量”。 就是力量”这一人生哲 理。 本 文 记 叙 了 作 者 九 整体把握课文内 童年的 岁时，有了跟伟大科学家 容，思考“我”童年