教师资格(统考)-小学综合素质-模拟试题-第1模块职业理念第1章(1)A1.docxVIP

职业理念 职业理念——教育观 强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（ ） 。 A.主体性 B.全体性 C.发展性 D.全面性 答案： B 解析： 素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。 强调素质教育面 向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。 《中华人民共和国教育法》规定每个公民“依法享有平等的受教育的机会” ，这体现了素质 教育的（ ） 。 A.全体性 B.全面性 C.基础性 D.发展性 答案： A 解析：素质教育要求面向全体学生， 《教育法》保障了学生的这一权利，体现了素质教育的 全体性。 一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（ ） 。 A.创新能力 B.学习能力 C.拼搏精神 D.团结精神 答案： A 解析：创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。 素质教育的根本任务是（ A.让每一个学生考上大学 B.让每一个学生都成为智者 C.让每一个学生成才 D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础 答案： D 解析： 素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。 故 选 D。 素质教育应把（ ）放在首要位置。 A.智育 B.美育 C.德育 D体育 答案： C 解析：素质教育坚持“德育为先，五育并举” 。 故选 C 班主任马老师常对学生说： “先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建 设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。 ”这表明马老师具有（ ） 。 A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识 答案： B 解析： 本题考查学生对素质教育观的理解。 题目中马老师对学生的要求： 身心健康和谐发展， 恰恰体现了素质教育面向全体学生，促进学生全面发展的要求 尊重学生的学习主体地位，正确的是（ ） 。 A.学生喜欢什么，教师就教什么 B.调动学生的积极性，促进其能动学习 C.对学生多表扬，不能批评学生 D.以学生为中心，教师跟着学生走 答案： B 解析： 教育既不是老师跟着学生走， 也不是根据学生的喜好制定教学内容， 学生只能表扬不 能批评的说法也是不对的。学生的主体性，是要激发学生学习的兴趣、调动其积极性。 （ ）不是为排队，而是为了促进发展。 A.评价 B.考试 C.检测 D.考核 答案： B 解析： 考试是评价、 检测、 考核的一种方式，很多老师在考试之后给学生排名造成了大众对 考试的误解——考试的目的是排名。事实上，考试是为了了解学生的学习情况，促进其发 展。 对某一数学题， 小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。 周老师没有简单判断孰优孰劣， 而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有： （ ） 。 A.关注过程的教学理念 B.关注结果的教学理念 C.关注知识的教学理念 D.关注情感的教学理念 答案： A 解析： 新课改要求教师不应只关注知识本身的正确与否或是方法孰优孰劣， 还要启发学生思 维，关注学生思考的过程，促进学生发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。 题目中周 老师的做法正是体现了关注过程的教学理念。 考试结束后， 又要调整座位了。 赵老师排座位的原则是： 考分高的学生坐在教室的中间区域， 考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法是（ ） 。 符合公平竞争的要求 违背平等待生的理念 符合因材施教的理念 违背分班教学的要求 答案： B 解析： 素质教育是面向全体学生的教育， 强调对学生要公平公正， 一视同仁，赵老师的做法 违背了平等待生的理念。 改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（ ） 。 A.综合性取向 B.选拔性取向 C.发展性取向 D.同一性取向 答案： C 解析： 《基础教育课程改革纲要》 要求： “建立促进学生全面发展的体系， 评价不仅要关注学 生的成绩， 而且要发现和发展学生多方面的潜能。了解学生发展中的需要、帮助学生认识自 生的成绩， 而且要发现和发展学生多方面的潜能。 了解学生发展中的需要、 帮助学生认识自 我、建立自信。 ”故选 C。 在教学过程中，素质教育强调的是（ ） ，而不是简单地获得结果。 A.记忆知识 B.发现知识 C.积累知识 D.搜集知识 答案： B 解析：新课标提倡让学生通过教育活动去探索、发现知识。故选 B。 实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（ ） 。 A.学校的环境创设 B.教师的主导作用 C.家长的积极配合 D.学生的能动活动 答案： D 学校教育主导）。解析： 实现学校教育对学生发展的主导作用， 其基本条件是学生的能动活动。 学校教育主导 ）。 作用的实现，最重要的条件是必须通过学生自身的积极活动，故选 D。 为发扬教育改革的