八年级物理力优质课比赛教(学)案.pdf

优 质 课 教 案 科 目：物理 内 容： 力 课题 第五章 1. 力 执教 平塘县通州中学 彭洪辉 1．知识与技能： （1 ）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 （2 ）知道物体间力的作用是相互的。 （3 ）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 2. 过程与方法： 教 （1 ）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。 学 （2 ）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。 目 （3 ）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。 标 3 ．情感态度与价值观： （1 ）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。 （2 ）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念 的过程中，培养分析和归纳能力。 （3 ）体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点。 （4 ）体会物理就在身边。 重点 力的概念 难点 力是一个物体对另一个物体的作用 演示 两个蹄形磁铁和两个小车、一个蹄形磁铁、大头针、两根弹簧、篮球、小钢球、 微小形变演示仪 教具 学生 磁铁、大头针、刻度尺 1．学生在生活中对力有肤浅的认识，但是往往是不确切甚至是不科学的。要使学生初步 建立起力的概念，最好是从学生熟悉的大量的生活、生产的实例中抽象出力是物体对物体的 作用。 2 ．教学中应注意引导学生举例、分析、讨论，概括出以下三个有关力的实质性的内容： 教 （1 ）力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 材 （2 ）物体间力的作用是相互的。 分 （3 ）力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 析 3 ．本节内容是学生第一次接触力的概念，比较抽象，教学要求不宜过高、过急，力的概 念在今后的教学中还会逐步深化。 4 ．通过多媒体，可以向学生提供大量的、直观的感性材料，从而比较容易突破难点。 5 ．教学过程自始至终贯穿新课程的三维课程目标。 主 要 教 学 过 程 学生活动 投影“神州 6 号”发射时的影片和照片，提出问题： “神州 6 号”和火箭为 什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？ 观察与思考 大胆说出自己的想法！ 我们在日常生活中和工农业生产中常常提到 “力”这个字。 如一个人推了别 人一下，就有了推力；同学们上课要集中注意力；要提高部队的战斗力等等。 积极发言 请学生说出在哪些地方常常提到力？ 力是物理学中一个重要的概念， 在物理学中所说的力的含义与生活中所说的 引 力的含义有很大的区别。 入 那么，究竟什么是力呢？下面让我们一起来探究吧！ 列举例子 新 课