(教师版）第四讲-共点力平衡和动态平衡.pdfVIP

第四讲 共点力平衡及动态平衡 过程和方法： 通过不同类型习题的练习，熟练运用各种方法解决力学平衡问题。 情感态度和价值观:培养自己逻辑思维和分析问题解决问题的能力。 【教学重点】： 共点力平衡的解法和动态平衡问题。 【教学难点】： 掌握并熟练运用不同方法解决动态平衡问题。 【考点链接】： 《上海市中学化学课程标准》的“学习水平”以“A”、“B”、“C”等级表示， 其中 A：知道、初步学会 B：理解、学会； C：掌握、运用； 考点 解读 学习水平 共点力平衡 理解共点力平衡条件 B 动态平衡 应用正交分解法、图解 C 法、相似三角形法 1 1．平衡状态：物体出于 静止 或者 匀速直线运动 状态；平衡状态实质上是 加速度为零 的状 态。 （注：某一方向上加速度为零也可以认为在这一方向上处于平衡状态） 2．共点力平衡的条件： 物体所受合外力为零 。即F 合 0，若采用正交分解法，平衡条件课表 达为Fx 0, Fy 0． 3 ．平衡条件的拓展 1) 二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 相等 ， 方向 相反 。 2) 三力平衡：如果物体在三个共点力作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定 与第三个力大小 相等 ，方向 相反 。常用矢量三角形法，将这三个力可以的矢量可 以形成一个封闭的矢量三角形，将在三角形里利用 勾股定理 或者 相似三角形法 求 解。 3) 多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其他所 有力的合力大小相等方向相反。常用 正交分解法 将所有力分解到x 和y 方向，在两 个方向上合力为零。 4 ．处理平衡问题常用的方法 方法 内容 合成法 物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等， 方向相反。 分解法 物体受三个共点力的作用而平衡，将某一个力按力的效果分解，则其分力和其他两 个力满足平衡条件。 正交分 物体受到三个或三个以上力的作用时，将物体所受的力分解为相互垂直的两组，每 解法 组力都满足平衡条件。 力 的三 对受三力作用而平衡的物体，将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢 角形法 量三角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力。 5．求解平衡问题的基本思路 1 明确平衡状态加速度为零 ； ( ) 2 选对象：根据题目要求，巧选某平衡体整体法和隔离法 作为研究对象； ( ) 3 受力分析：对研究对象作受力分析，规范画出受力示意图； 4 选取合适的解题方法：灵活运用力的合成法、正交分解法、矢量三角形法及数学解析 法； 5 列方程求解：根据平衡条件，列出合力为零的相应方程，然后求解，对结果进行必要 的讨论。 2 二、动态平衡 1) 解析法：在高中阶段共点力作用下的动态平衡中，用解析法仅限于解受力三个以上且变量 数较少的题目，通过建立坐标系，在两个坐标轴上建立方程，通过解方程组来获得变量的 变化情况。 2) 图解法：图解法适用于变量较多，但是又有特点的动态平衡，其特点包含以下三种： 1 三个共点力 （或者可以转化为三个共点力）作用下的动态平衡； 2 有一个力 大小 ， 方向 均不变；