自闭症小孩子常玩的游戏(实用干货).docxVIP

其余部分拖在外面当尾巴。两人一组，一个儿童当踩尾巳的人，另一 个在场地上跑着躲避，不让对方踩到自己的尾巴。 2 .注意问题： 孤独症儿童往往会无目的地乱跑，因此家长或教师要注意引 导孩子关注对方。 开始时，教师可以将孩子的角色固定下来，待孩子掌握以后 再换过来。对于能力弱的孩子，教师可以安排家长和孩子一组，待熟 悉后，再安排小朋友之间的互动；在小朋友互动时，能力稍强的宜扮 演“长尾巴的”，能力差异不要过于悬殊。 为发展互动可以适当允许孩子之间的碰撞，家长不要太理会 “谁吃亏、谁占便宜的问题，等待孤独症儿童自己的反应。 (三)两人二足 游戏玩法：两个小朋友互相搭肩，将两人互靠的一条腿用绳 子绑在一起，两人像是长着三条腿，然后再协同一致向前走。 注意问题： 开始时，教师可以组织家长和孩子组成一组。孩子熟悉以后， 再将两个小朋友组成一组。 教师在分组时，要考虑一个能力强的和弱的搭配结合。 走的快慢不是目的，关键是协调一致，既要彼此相互关注， 因此慎用比赛的形式。 二、孤独症儿童语言训练游戏. 语言游戒即整个游残过程以训练语言能力为主线，强调语言的理 解或语言的表达。 我们邀请一个人 游戏玩法：将小朋友分成甲、乙两组，面对面站好。每组的 小朋友手拉手。甲组的说：“我们邀请一个人呀！”边说边向前走，乙 组的小朋友向后退。乙组的说：“你们邀请什么人呀？ ”边说边向前 走，甲组的小朋友向后退。甲