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人民币中的数学问题 人民币中的数学问题 人民币中的数学问题 蚌埠新城实验学校 陈思羽 生活中处处都有数学，数学中也有生活。人们也常说“要想看出一个人的聪明不聪明，就要看他数学学的怎么样。”这不，我就在生活中碰到了数学问题。 星期天，我和爸爸到超市准备明天春游的东西。买完东西，我和爸爸到收银台付钱，爸爸让我在旁边等他。我闲着没事，就看收银员阿姨收钱，看着看着，我突然发现收银员阿姨收的都是1元、5元、10元、20元、50元??我就感到很奇怪，心想：为什么人民币没有2元、3元、4元或30元、60元??的呢？我心生好奇，就满怀疑问地跑去问爸爸，爸爸鼓励我说：“好好动动脑筋想想算算，爸爸相信你能自己弄明白为什么的。”我看爸爸那么鼓励我、支持我，我便下定决心，一定要把这个谜给解开。过了一会儿，我高兴地跳起来，跑到爸爸面前对爸爸说：“爸爸，我知道了，因为只有1元、2元、5元可以任意地组成3元、4元、6元?? 同样10元、20元、50元也可以组成30元、40元、60元??”爸爸听了直点头，并露出了会心地微笑。爸爸又向我提出了一个问题：“如果只是为了能任意组合的话，那只要1元不就够了吗？干嘛还要5元、10元??呢？”我不假思索、毫不犹豫并铿锵有力的回答了爸爸问我的问题：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下爸爸听了露出满意的笑 容。夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真的比吃了我最最喜爱吃的冰淇淋还要舒服！ 在这里，我也想要告诉其他的小朋友：其实生活中处处都有数学，数学中也处处都有生活。就像奥古斯特?罗丹说的一样生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这也一样，生活中并不缺少数学，而是缺少发现数学的眼睛。小朋友，让我们一起动起来，加入寻找生活中数学的行列中吧。