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问渠那得清如许 为有源头活水来 在新课程理念的指导下，课程改革如雨后春笋般茁壮成长着。当我初次接 触课改时感到茫然不知所措。 对于课改不能准确地把握尺度， 或逡巡不前， 或矫 枉过正。今年，我主动承担一年级的语文教学工作，决定从源头做起，同孩子们 一起学习，一起成长。一年以来，我积极参与各级各类教研活动，课程培训。并 通过互联网、 教育理论专刊等途径积极接触课程改革的新理念， 努力学习