小五下册(第一单元综合练习A卷)学生版.docxVIP

PAGE PAGE # 辅导讲义 年 级：五年级 辅导科目：语文 课时数：3 课 题 下册第一单元综合练习A卷 教学目的 巩固本单元基础知识，强化训练，检测提高。 教学内容 第一单元综合练习（A卷） 一、正确抄写句子，注意书名号的正确书写。 鲁迅从发表第一篇小说《狂人日记》起到他逝世前完成《且介亭杂文二集》的《序言》和长达近 万字的《后记》，平均每年写作35万多字…… 二、用卜列几组反义词组成成语或四字词语。 （选做4个） —：里外 吃里扒外 生死 出生入死 多少 （ ） 生亡 （ ） 生后 （ ） 大小 （ ） 阳阴一一（ ） 寒暑一一（ ） 一、照例句①或②的样子，把卜列句子写完整。 例：天气炎热，屋里热得①像蒸笼，又闷又热。②没法休息，更/、要说工作了。 .张红经过苦战，反败为胜，她高兴得 .看着敌人烧杀抢掠，战士们愤怒得 .这一跤摔得不轻，他痛得 四、读句子，给卜面带点的词换一个词语，写在句后括号内。 丁俊晖出色的球技博得了全场观众的阵阵掌声。 （ ） 2.经过努力，小玲终于赶上了大家，这次测验取得了全班第一的出色..成绩。（ ） TOC \o 1-5 \h \z 3.李爷爷80多岁了，可他胸背毕挺.，腰板硬朗，活 像个年轻人。（ ） 五、名人名言填空。 .鲁迅说过：“时间，就像（ ） ，只要（ ） ，总还是（ ） .冰心奶奶读书的名言是：（ ） 好，好（ ） ，（） 好（） 。 六、阅读下列文章，完成文后练习。 （一）事实是什么 我曾经参加过一个新闻学习班，这是一个很有规模的学习班，主办单位请了许多大记者、大编辑 来讲课，其中省报的一个副主编也来了。记得副主编上课时，没有按照惯例讲怎样写新闻，他只拿出 一只苹果在手里晃来晃去，然后说：“这是什么？” 一个随大人来上课的孩子，脱口而出说：“那是一个苹果。”我当时听了，扭头瞥瞥孩子，还笑。 其他人也瞥了瞥孩子，也笑。 副主编没笑，他看着我们说：“今天考考大家，你们看我手里拿着的是什么，答案写在纸上，交上 来。” // 我记得我当时盯着苹果看了许久，同时很认真地思考了很久，思考时我首先告诫自己千万不要像 孩子那样简单幼稚，不要见着像苹果便说是苹果。接下来我认为那决不是一个苹果，因为副主编决不 可能傻到拿一个人人都认得的苹果来问大家那是什么。明白这点后，我开始思考那是什么，思考了好 几分钟，我想有以下几种可能：①那可能是沙果。②那可能是梨。③那可能是苹果的一种变种。 以上三种，到底是哪种，我一时无法确定，最后，我经慎重考虑，在纸上写下了这样一个答案： 我不知道那是什么，但有一点可以肯定，那不是苹果。 很有意思的是，70%勺答案和我一模一样，都说不知道那是什么，但否定那是苹果。另有 10%勺人 说那是沙果；10须是梨；还有10%勺人说那是苹果的一种变种。 副主编把以上答案宣布后摇了摇头，说：“没一个正确。”我们盯着副主编，都问：“那是什么？” 副主编又把一张纸亮给我们看，我坐得近，我看见纸上用彩笔画了一个苹果，苹果下面用彩笔写 着两个很大的字：苹果。显然，这是那个孩子的杰作。 副主编说：“这才是正确答案。 // 我们面红耳赤。然后副主编开始讲课了。他在黑板上写下了几个大字：事实是第一性的。 .在文中找出与“看”意思相近、相同的字词。 看： .在文中用“ ”划出“我”心理活动（想）的语句。 .新闻学习班上的一个苹果，只有孩子脱口而出说是苹果，为什么参加学习班的大人都问答不出呢？ 是什么原因使这些大人不敢说出连小孩都脱口而出的答案呢？ .副主编对着“苹果”问大家“这是什么”的目的是要告诉大家：干新闻工作 ,不能有丝毫虚假的道理。 .文章已分好段，请写出第二段的段落大意。 （二）咪咪 一天晚上，咪咪的爸爸、妈妈有事出去了，让我帮助照看她早些睡觉。 八点半了，我催她上床睡觉。她正在做“剪贴”的游戏，好像根本没听见我的话，继续做她的事。 她做得那么认真，眼睛半眯着，嘴嗽得老高。我又重复一遍我的话： “咪咪，该睡觉了。”她这才抬起 头来，不紧不慢地说：“你不要管我了，爸爸妈妈不回来，我就不睡觉。我一听这话可急了： “不行! 你爸爸妈妈得很晚才回来，你明天还要上幼儿园呢！ 她不吭声。我又劝了半天，她还是不理我，继续 做她的事。我心想：“这孩子真倔。” 我们僵持了很久。她转了转那对小眼睛，吁了一口气，说：“好吧，那你帮我倒一盆洗脚水，好吗？’ 我一听，真是喜出望外，拿起盆转身往外走。我的腿刚迈出她的家门，就听身后面①“吓哧”的一声， 门上的锁给撞上了。我明白是上了当，放下盆，转身②“乒乒乓乓”地敲她的门。可任凭我苦口婆心 地劝说，不厌其烦地敲门，都是徒劳，屋里一点动静也没有。大约夜里十一点左右，我听见她家的大 门③“呼”地响了一下，大概是她爸爸、妈妈回来了。…… 第