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高职院校高等数学教学改革;一、教育理念的转变是教学改革的前提 二、课程设置是教学改革的核心 三、教材建设是教学改革的保障 四、精品课程建设是教学改革的途径 五、适应“工学结合”，改革数学课程体系 六、信息技术与课程整合是教学改革方向;1．高职院校高等数学教学的特点 (1)培养高技能人才: 内容多，课时少，要求低 (2)服务性课程:必需，够用，适度 (3) 生源多样化:多类型、多层次 2．高等数学教学中存在的问题 (1)偏重于知识传授而忽视方法的传授 (2)教材缺乏专业的针对性、工程的实用性 (3)缺乏讲授如何使用计算机进行微积分 (4)教学模式:传授知识——接受知识 (5)方法:一本教材、一个教案、一支粉笔 (6)教学对象基础较差，学习态度不够端正 (7)对高等数学重要性的理解过于片面 3．教学理念的改革 (1)认清高等数学的教学改革与目标要求 (2)高等数学的课程教学思想的转变 (3)知识的应用性、思维的开放性、分析解决问题的自觉性 (4)注重学生能力培养:一是用数学思想、概念、方法消化吸收专业课程的概念和基本原理的能力；二是把实际问题转化为数学模型的能力；三是求解数学模型的能力；四是创造性思维的能力。 ;二、课程设置是教学改革的核心;二、课程设置是教学改革的核心;二、课程设置是教学改革的核心;二、课程设置是教学改革的核心;三、教材建设是教学改革的保障;“银领工程”系列教材3本（其中2本为国家“十一五”规划教材） 出版辅导教材1本 ;教材《微积分应用基础》（云连英 ）学时 54+10=64;教材《工程应用数学》（曹勃 云连英）学时 44+10=54;教材《经济应用数学》（汪荣伟）学时 40+8=48;4.教材的特色;辅导教材《微积分导学》（云连英）;5. 银领系列教材的创新点;四、精品课程建设是教学改革的途径;五、适应“工学结合”，改革数学课程体系;五、适应“工学结合”，改革数学课程体系;六、信息技术与数学课程整合是教学改革的方向; 谢谢大家！;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。12月-2012月-20Friday, December 4, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。02:27:4702:27:4702:2712/4/2020 2:27:47 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。12月-2002:27:4702:27Dec-2004-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:27:4702:27:4702:27Friday, December 4, 2020 13、志不立，天下无可成之事。12月-2012月-2002:27:4702:27:47December 4, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。04 十二月 20202:27:47 上午02:27:4712月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十二月 202:27 上午12月-2002:27December 4, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/4 2:27:4702:27:4704 December 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2:27:47 上午2:27 上午02:27:4712月-20