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双溪个别化教育课程 1 双溪个别化教育课程lpar;1rpar; 双 溪 个 别 化 教 育 课 程 （二）评 量 表 双溪个别化教育课程（二） 1.1 视觉的运用 1.1.1 视觉敏锐度 0 盲或无视觉注意力 1 只能看见眼前约三十公分远之小物体 2 能看到眼前约一至二公尺远之小物体 3 能看到眼前约三公尺远之小物体 1.1.2 视觉追视能力 0 盲或视觉注意力短暂 1 能注视物体五秒以上 2 能追视视野内一个方向移动之物体 3 能追视视野内任何方向移动之物体 1.1.3 视觉辨别能力 0 盲或无法表现其辨别能力 1 只能辨别少数特定物体 2 能以视觉辨别不同之物品 3 能以视觉辨别不同形状及颜色 1.1.4 眼手协调能力 0 盲或不看目标，无法对着目标工作 1 能尝试对准目标工作，如尝试套杯但套不中 2 能对准目标工作，但准确度及敏捷度稍差，如套杯偶可成功 3 能对准目标敏捷地操作，如套杯经常成功 1.1.5 形象背景区分能力 0 盲或无法表现形象背景之区分能力 1 能在一堆物品中找出指定物品 2 能在简单之背景中找出指定图形 3 能在复杂之背景中找出指定图形 1.1.6 视觉记忆能力 0 盲或无法表现出对刚才看到物品之记忆能力 1.2.4 能指出刚才看到之物品三种以上 能指出前一个活动看到之物品三种以上 空间位置之直觉能力 盲或无法表现出对空间位置之能力 能分辨一至二种立体物之空间关系，如上下，里外 能分辨一至二种平面图形之空间关系，如上下，里外 能分辨各种空间位置之关系，如上下，左右，里外，斜正 视动统整能力 盲或仅能涂鸦 能仿画线段 能仿画简单图形，如O + 能仿写文字 听觉的运用 听觉敏锐度 聋或仅能注意周边之声音 仅能注意熟悉的或特定的声音 能注意周边约四十分贝以上的口语 能注意周边约四十分贝以下的口语 听觉辨别能力 聋或无听觉注意力 仅能辨别熟悉的或特定的声音 能听从简单的口语命令 能分辨二种类似的声音或口语 听觉记忆能力 聋或无法表现听觉记忆能力 仅能对少数特定声音表现出记忆能力 能实行刚才听到之命令 能实行上一活动预定之命令 听觉顺序能力 3 仅对特定少数声音之顺序额，表现出记忆能力 能依序反应刚才听到之二个命令 能依序反应刚才听到之三个命令 1.3 触觉的运用 1.3.1 触觉敏锐度 0 对触觉防卫过高或过低（如对疼痛极度反应或不反应） 1 仅对较强的触觉刺激有反应 2 能对触觉刺激适应反应（如察看被碰触之部位） 3 能以触觉探索物体 1.3.2 触觉辨别 0 无法表现出对冷热干湿的反应 1 能表现出对冷热干湿的感觉 2 能以手部触觉分别差异性大的物品 3 能以手指触觉分辨各种物品 1.3.3 触觉记忆能力 0 无法表现出对触觉之记忆 1 仅能对少数特定触觉刺激，表现出记忆能力 2 能指出刚才摸到的物品 3 能指出前一个活动摸到的物品 1.4 味觉的运用 1.4．1 味觉敏锐度 0 对味觉刺激表现过度之喜恶或毫无感觉 1 对强烈或特定的味道才有反应 2 对一般味道能有适当之喜恶反应 3 肯尝试各种味道的食物 1.4.2 味觉分辨能力 0 无法表现出对食物之接受程度 1 当吃到食物时，会表现出对食物之接受程度 3 能指出甜，咸，苦，酸等味道 1.4.3 味觉记忆能力 0 无法表现出对味觉之记忆能力 1 当看到曾吃过的食物时，会决定吃货不吃 2 能指出刚才吃到的食物 3 能指出前一个活动吃到的食品 2嗅觉的运用 嗅觉敏锐度 对嗅觉刺激表现过度之反应或毫无感觉 对强烈或特定值气味才能有反应 对于一般气味有适当反应（如察看来源） 肯尝试闻各种气味 嗅觉分辨能力 无法表现出对气味之分辨能力 对少数特定气味能表现出分辨能力 闻到气味是，能分辨其香臭 能以气味分辨物体 嗅觉记忆能力 无法表现出对气味之记忆能力 看到密封的物体，能因以前的嗅觉经验表现出喜恶之态度能住处刚才嗅到之物品 能指出前一个活动嗅到之物品 粗大动作 姿势控制 头部控制 当坐着时，头部需完全支撑，才能维持在身体正中位置 将其头部摆正后，可维持在正中位置 可自行控制头部，但在变换姿势是，动作稍有困难 头部能自由转动，且当变换姿势时，能随时保持平衡 坐