2021年小学数学教学生活化策略研究.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 摘要 数学教学回来生活是国际数学课程改革的一个进展趋势；加强数学教学与 同学生活的联系已经成为当前我国义务训练阶段数学课程改革的一个重点； 2001 年训练部颁布的《全日制义务训练数学课程标准（试验稿） 》特别重视数学教学与生活的联系，生活观念在其中多次得到表达； 《标准》指出，数学教学应当是: 从同学的生活体会和已有的学问背景动身， 为同学供应充分的数学活动和沟通机会，帮忙他们在自主探究的过程中真正懂得和把握基本的数学学问与 技能；实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；其基本动身点 是促进同学全面，连续，和谐地进展； 争论第一从“回来生活”的国际数学训练改革进展趋势，对当前数学教学 生活化过程中存在的问题进行了摸索； 其次是阐述了国内外的争论历史及现状， 然后对数学教同学活的内涵进行了界定以及归纳总结诞生活化教学的好处；在 大量阅读前人争论成果的基础上提出了新课程背景下的学校数学教同学活化策 略，一是数学教同学活化对老师的要求；二是教学内容生活化；三是教学方式 生活化；最终，从四个层面说明白当前学校数学教同学活过程中的误区，一是 数学教同学活化过于形式化；二是同学缺乏实践机会；三是杜撰生活现实；四 是误将生活素材等同于学习材料； 关键词 ：学校数学教学；生活化；新课程；策略 第 1 页，共 38 页 精品学习资