高中语文必修五教材图解(思维导图+微试题)人教课标版4新教案.pdf

第二单元 归去来兮辞 并序 【思维导图】 【微试题】 下列各组中对“以”的判断正确的一组是（ ） ①既自以心为形役 ②舟遥遥以轻飏 ③农人告余以春及 ④家叔以余贫苦 ．①和③不同，②和④相同 ．①和③相同，②和④也相同 ．①和③相同，②和④不同 ．①和③不同，②和④也不同 .. 与例句句式特点相同的一项是（ ） 例句：既自以心为形役。 ．农人告余以春及。 ．遂见用于小邑。 ．会于会稽山阴之兰亭。 ．寻程氏妹丧于武昌。 3. 下面有关作者的表述不正确的一项是（ ） ．陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想， 给后世带来一定的消极影响。 ．陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡， 词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。 ．陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。 ”表 现了他对当时腐败政治的批判精神和强烈的反抗意识。 ．《归去来兮辞》选自《陶渊明集》 ，又名潜，自号“五柳先生” ，是我国三国时期著名的田园 诗人。 . （江苏卷）阅读下面两首唐诗，回答问题。 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 访隐者不遇成二绝（其二） 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 ⑴请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。 【答案】乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕。 【解析】“九日驱驰”是欣然前往的， “寻君不遇又空还”是怅恼的，友人“诗思清人骨”是 值得欣赏的。认真把握、解读每句诗，情感的体悟应该没有什么问题。 ⑵第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。 【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。 【解析】“城郭休过识者稀” ，是言不要经过城郭，因为认识他的人少； “哀猿啼处”，是言他 住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼” ；（此句有点深） “柴扉”，是言他家居简陋； “渔樵 路”，是言他过着渔樵生活，是隐也； “日暮归来雨满衣” ，是言他完全与山相融也，亦隐也。 ⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。 【答案】第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉 的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁 的品性；第二首诗的结句，傍晚回来，山雨打湿了所有的衣衫，想像（或虚写）友人整天与 山为伍、与自然相融的隐逸情趣， （或者从作者角度作答亦可）表达作者对友人隐逸生活的羡 慕之情。 育星教育网 虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事， 但古人说得好——吃一堑， 长一智。 多了一次失败， 就多了一次教训； 多了一次挫折， 就多了一次经验。 没有失败和挫折的人， 是永远不会成功的。 快 乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起 你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗 ,智者千虑