第四章教学研究与创新.pptxVIP

第四章 教学研究与创新：一所所学校，一座座矿藏容内要主章本第一节 校本教研与制度 第二节 学校科研与管理第三节 教师理论修养与提升第四节 教师的创新能力教学要求: 理解校本教研、学校科研、教师的创新等基本概念；（重点）理解学校科研与管理的内容、依据与类型；（难点）能够联系实际认识我国教师理论修养与提升的问题。（重点）第一节 校本教研与制度 一、释读校本教研的内涵校本教研是一种教学研究活动，它把课程改革研究(主要是新课程的教学研究)的立足点放在学校，以如何解决学校在课程改革中所面对的各种具体问题为研究对象，以学校教育者(主要是教师)为研究主体，以促进学生健康、主动、充分发展和教师专业成长为主要目的。在这里，具体而言是指教师在教学过程中，以教学问题为中心开展的研究活动。 校本教研有三方面的含义:一是为了学校二是在学校中三是基于学校第一，“校本教研必须以学校发展为本”；第二，“校本教研必须以教师发展为本”； 第三，“校本教研必须以学生发展为本”； 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is