人教部编四级下册语文教第课《 宝葫芦的秘密（节选）》教案.docxVIP

《宝葫芦的秘密（节选）》教学方案 教材解析 《宝葫芦的秘密（节选）》是一篇童话故事，选自张天翼的作品《宝葫芦的秘密》，是其中的一个小部分。本文讲述了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，经常听奶奶讲关于宝葫芦的故事，得到宝葫芦的人都“过上了好日子、要什么有什么”“幸福极了”，于是王葆联系到自己，非常希望也有这么一个宝葫芦，为自己排忧解难，解决生活中的难题。 教学目标 1．自主学习字词，会认“妖、矩”等8个字，会写“介、绍”等15个生字。 2．自读感悟，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 3．根据已有内容创编故事。 教学重点 深入理解课文内容，感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 教学难点 根据已有内容创编故事。 课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、图片导入，激发兴趣 1．导语：看，这是什么？对，葫芦，它可不是普通的葫芦，它可是有故事的宝葫芦。让我们走进今天的课文。 2．展示图片。 3．板书课题，齐读课题。 4．作者简介。 二、初读感知，字词学习 1．分析记忆字形。鼓励学生记忆，“妖、矩、乖、撵、丫、拽、冲、瘦”的读音。 2．出示会写生字“介、绍、妖、矩”等15个生字。 3．字理识字“溜”。 4．指导学生按笔顺规则写字，并注意写字姿势。 5．学生找出难写或易写错的字，大家分析，教师指导书写“福、瘦”。