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挖掘家长资源 促进家校共育 挖掘家长资源 促进家校共育 摘 要 家长作为一种隐性的教育资源，具有丰富性和可再生性。通过家长资源档案库的建设、家长资源在学校课程建设中的利用和让家长同学生一起参与社会实践等路径，能有效挖掘家长资源，增强家校共育实效。 关 键 词 家长资源；家校共育；课程资源；社会实践 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2021）04-0028-02 如何有效利用家长资源，实现家校共育？实践表明，立足学校教育实际，通过家长资源档案库的建设、吸引家长参与学校课程建设、引导家长参与学生社会实践等路径，能收到较好的效果。 一、建立家长资源档案，丰富教育资源储备 家长资源虽然看起来很丰富，但却是游离的、零散的。为此，学校应依据教育教学目标，拟定家 长资源开发实施方案，对家长资源的类型、开发动态、服务方向、场地要求等进行分析、归类，建立系统性的家长资源档案库（见表一），以丰富学校教育资源储备，满足教育教学所需。 在某种意义上说，家长资源是可再生资源，学校每年都会迎来一批新生、新家长，家长资源取之不尽，用之不竭。因此，学校依据开发实施方案，每年都会对家长资源进行评估，及时更新与调整家长资源库，把参与活动热情高、责任心强、具有较高质量的家长资源置于优先位置。