《父亲的手提箱》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《父亲的手提箱》教学设计 教学目标： 1．以“手提箱”为线索，梳理全文。 2．圈画出议论、抒情的语句，联系全文，逐一品味。 3．归纳本文的主旨。 教学重点：以“手提箱”为线索，梳理全文。 教学难点：圈画出议论、抒情的语句，联系全文，逐一品味。 教学方法：问题点拨式 课时安排：一课时 教学过程： 围绕选读提示，确定教学目标，根据教学重点、难点设计问题，组织学生展开讨论，激发学生进入语文学习的“乐学”境界。 一、请以“手提箱”为线索，梳理全文 问题1.父亲是什么时候给“我”手提箱的？手提箱放在哪里？ 父亲在去世的两年前给“我”小手提箱。手提箱放在“我”书房一个不起眼