唐雎不辱使命课件.pptVIP

3 、指出下面句中的通假字，并写出它的 本字和解释。 ⑴秦王不悦。 说通“悦”，高兴。 ⑵以君为长者，故不错意也。 错通“措”，安放 ⑶仓鹰击于殿上。 仓通“苍” 6 、翻译下面的文言句子。 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着 脚，把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起 我的实力吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎 道歉说。 （ 4 ）安陵君其许寡人。 （ 5 ）虽然，受地于先王，愿终守之。 （ 6 ）以君为长者，故不错意也。 （ 7 ）请广于君。 （ 8 ）秦王怫然怒。 （ 9 ）大王尝闻布衣之怒乎？ （ 10 ）流血五步，天下缟素，今日是也。 （ 11 ）秦 王色挠，长跪而谢之。 唐雎不 《战国策》 使命 学习目标 ? 再读课文，逐段分析课文内容。 ? 感知主要人物形象。 ? 积累重要文言词汇。 分析第一自然段 1 ．秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真 正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易 小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 2 ．安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑 中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示 着将会有一场大风雨。 3 ．概括段意。 交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。为下文做铺垫 分析第二自然段 1. 秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？ 秦王认为自己对安陵君是什么态度？ 显得盛气凌人，指责的语气。有恩于安陵君 2. 秦王说的是否是真心话？说说理由。 实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并， 是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地及遭婉拒是逆寡人和轻 寡人 , 是威。 3. 唐雎是如何反驳的？ 先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问， 然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定 秦王的无耻要求。（义正词严地反驳秦王，有理有据且不 失礼仪。） 4. 比较安陵君的理由和唐雎的由有何异同？ 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。 不同点：地点、背景 , 面对的人物不同。使唐雎回答 较安陵君更为坚定有力。 分析第三自然 1 、秦王会不会接受唐雎的劝告？他有什么反应？ 没有，而是“怫然怒”，并以“天子之怒”来威胁唐雎。 2 、．秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。 3 ．秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。 4 、唐雎怎样回应秦王的“天子之怒”？ 以“布衣之怒”针锋相对。 5 ．唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们 这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并 为以后的行动作了铺垫。 6 、唐雎最后为什么挺剑而起，对秦王有何作用？ 唐雎是为了说明自己就是布衣之士，但为了国家利益敢与 秦王拼死一搏，对秦王起到震慑作用。 7 ．“若士必怒 …… 今日是也”表现了唐雎的什么精神？ 善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他 跟秦王拼命的决心。 8 、第三段用了哪些修辞手法？ 夸张、排比。增强了论辩的气势和语言的力量，使人物的 语言具有不可辩驳的说服力。 9 、归纳本段段意。 写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒” 分析第四自然段 1 ．秦王有什么样的言语和行动？ 神色木然而道歉（色挠，长跪而谢） 2 ．写出了秦王的什么心态？ 欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝， 色厉内荏、前倨后恭。 3 、概括本段内容。 唐雎在这场斗争中取得了胜利。 读全文思考：作者是如何刻画人物的？ 1 、通过人物的语言、神态、动作 来刻画人物形象，其中最突出的 是语言。 2 、通过对比来刻画人物形象。 提示：秦王同唐雎的对比 秦王前后情态的对比 分析全文结构 起因 以地易安陵 秦王不悦 愿终守之 使唐雎使于秦 经过 故不错意也 轻寡人与 非若是也 虽千里不敢易 高潮 天子之怒 结局 长跪而谢之 布衣之怒 秦王 狡诈狂妄， 安陵君 头脑清醒， 开端 发展 高潮 结局 盛气凌人 秦王 恩威并施 骄横狂暴 不可一世 前倨后恭 外强中干 不卑不亢 唐雎 从容镇定， 据理力争 不畏强暴， 勇于献身 胆识兼备， 坚强无畏 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈， 骄横狂暴、外强中干，色厉 内荏的封建统治者。 一个从容镇定，有胆有识， 具有凛然正气，不畏强暴的 谋臣。 ? ? ? 1 、作者对唐雎的态度是怎样的？ 赞颂他不畏强权，维护国家尊严的精神。 2 、我们从他身上看到了怎样的精神？ ? 不畏强秦，蔑视强权，敢于抗争的正义之 气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志 屈服的精神。 ” 的不 说一