原创力文档- 3
- 0
- 约2.92千字
- 约 4页
- 2021-07-12 发布于未知
- 举报
PAGE
PAGE 1
《比例的意义》教学设计
【教学内容】
课程标准苏教版小学数学六年级（下）第40页“比例的意义”、练一练及练习九的37题。
【教材分析】：
它是在学生认识了比的意义和初步理解了图形的放大和缩小的基础上进行教学的。通过第一课时的教学，学生理解了“图形的放大和缩小”的意思，形象地感受“图形的放大和缩小”这种变化能直观形象地显示比例的本质内涵。教材是继续联系图形的放大和缩小理解比例的意义，让学生在认识比例、判断比例、应用比例的过程中进一步体会数学领域不同内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。为学习比例的基本性质奠定基础。
【教学目标
文档评论（0）