统编版语文四年级下册第三单元教学设计(教案).pdfVIP

9. 短诗三首 授课 课题 短诗三首 课型 讲读课文 2 课时 时间 1. 认识“漫、涛” 2 个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写 “繁、漫”等 8 个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。 教学 目标 2. 通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。 3. 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 4. 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 教学 体会诗歌的韵味。 重点 教学 展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。 难点 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。 第一课时 1. 认识“漫、涛” 2 个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、 教学 目标 漫”等 8 个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。 2. 初读课文，读出节奏。 教具 准备 课件： 教学设计 二次备课 一、 导入课题，释义诗题 1. 【出示课件 2 】 《 纸船 》——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 导入 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船 （ ） 头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到 分钟 我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白 船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠 的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌， 让我们用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来学习冰心先 生的三首短诗。 2. （板书课题：繁星）学生齐读课题“繁星”。解释“繁 星”，指导书写“繁”字，上下结构，注意下面的“绞丝 底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。 【出示课件 3 】 3. 诗集介绍： 【出示课件 4 】 《繁星》: 是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人 1919 年冬至 1921 年秋所写小诗 164 首，最初发于北京的《晨 报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影 响下写成的，用她自己的话说，是将一些 零碎的思想 收 集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内 容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞 颂。将母爱、童真、自然融为一体。 三是对人生的思考和 感悟。 4. 今天，我们就和作家冰心先生一起，体会母爱、童 真、自然的美好。 5. 简介作者以及写作背景 【出示课件 5 】 “冰心（1900 年 10 月 5 日－1999 年 2 月 28 日），原 名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家， 儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“一 片冰心在玉壶”。 1919 年 8 月的《晨报》上，冰心发表了 第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个 家庭》。 1923 年出国留学前后， 开始陆续发表总名为 《寄小读者》 的通讯散文， 成为中国儿童文学