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解析几何竞赛题求解的几种常见策略 陈硕罡 吴国建（浙江省东阳中学 322100） 解析几何作为高中数学的重要内容之一，研究问题的主要方法是坐标法，解题的基本过程是：首先用代数语言（坐标及其 方程）描述几何元素及其关系，将几何问题代数化，解决代数问题，得到结果，分析代数结果的几何意义，最终解决几何问题。 解决几何问题的解决往往需要具有较强的观察、分析问题、解决问题的能力，需要熟练掌握数形结合与转换的思想，同时还要 具有较强的运算能力，所以解析几何一直是各级高中数学竞赛命题的热点和难点。在近几年的全国数学联赛中一试试题中，一 般有一或两道填空题和一道解答题，分值在 30 分左右，占一试总分值的四分之一，其重要性不言而喻。下面笔者结合自己的 教学实践，提出解析几何竞赛题求解的几种常见策略，与同仁们探讨。 一、用函数 (变量 )的观点来解决问题 函数是描述客观世界中变量间依赖关系的重要数学模型。抓住问题中引起变化的主变量，并用一个具体的量（斜率或点的 坐标等）来表示它，同时把问题中的的因变量用主变量表示出来，从而变成一个函数的问题， 这就是解决问题的函数观点。 在解析几何问题中，经常会碰到由于某个量（很多时候是线或点）的变化，而引起图形中其它量（面积或长度等）的变化的情 况，所以函数观点成为了解决解析几何的一种重要方法。 【例 1】（2010 全国高中数学联赛试题） 已知抛物线 y2 6x 上的两个动点 A (x , y ) 和 B(x , y ) ,其中 x x 且 1 1 2 2 1 2 x1 x2 4 .线段 AB 的垂直平分线与 x 轴交于点 C ,求△ ABC 面积的最大值 . 【分析】通过对题目的分析可以发现线段 AB 中点的横坐标已经是定值，只有纵坐标在变化，可以把 AB 中点的纵坐标作为主变 量，这样只要把 ABC 的面积表示成以 AB 中点的纵坐标的函数即可，这是问题就转化为求函数的最值问题。 【解析】设线段 AB 的中点 M 坐标为（ (2, y ) ，则 0 y1 y2 y1 y2 6 3 则直线 AB 的斜率： k 2 2 x1 x2 y1 y2 y1 y2 y0 6 6 y0 线段 AB 的中垂线方程： y y0 (x 2) ，易知线段 AB 的中垂线与 x 轴的交点为定点 C (5,0) 3 3 2 2 直线 AB 的方程： y y0 (x 2) ，联立抛物线方程消去 x 可得： y 2y0 y 2 y0 12 0 （1）， y0