浙美版小学四年级(下册)美术(全册)教案.pdfVIP

四年级下册美术教案 第一课 茶香四溢 一、教学目标 1．掌握茶文化的相关知识。 欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。 2 ．根据自己了解的茶文化知识，设计一造型别致、图案精美、 色彩和谐、容丰富的介绍茶文化的卡片。 3 ．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣， 增强热爱中国传统文化的情感。 二、教材分析 1．教材编写思路。 茶是中国人的日常饮用品， 也为世界人士所普遍喜爱， 它与咖啡、 可可被称为世界三大饮料。 中国是发现和利用茶叶最早的国家， 是世 界茶文化的发祥地。史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公” 。《庄 子·盗跖篇》说： “神农之世只知其母，不知其父。 ”也就是说，在几 千年前，我们的祖先还处于母系社会， 由狩猎逐渐进化到畜牧和初级 农业的时代就开始发现和利用茶叶了。至公元前 1 100 年，茶在神州 已广为人知。公元 U59 年已有茶叶买卖的文字记载。唐代已是“比 屋皆饮”、家家饮茶了。茶与瓷、丝绸一样，是中华民族对世界人民 的卓越贡献。 本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、 茶叶 包装设计精神以及茶具的造型之美， 激发学生对祖国传统文化的热爱 之情。教科书全面展示了中国的茶文化， 如茶的历史、 茶的制作工艺、 饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术（如绘画、书法、木雕） 、茶馆 文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等， 还展示了学生 设计的介绍茶文化的卡片。 本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排 2 课时来教学。 第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手： 了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作 方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装 设计。通过教学， 对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具 有一定的意义。 第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上， 根据自己 对茶文化的关注点设计制作一介绍茶文化的卡片。 2 ．重点、难点。 重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。 难点：巧妙地设计茶文化卡片。 三、教学课时 2 课时 四、教学设计 第一课时 课前准备 （学生）教科书。 （教师）课件、茶具、茶叶包装盒等。 教学过程 1．情境导人。 (1)教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答 后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶 叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。课 件完整呈现课题：茶香四溢。 (2)请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。 2 ．初步交流。 (1)教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请 问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪 些了解？学生小组交流后指名发言。 (2)教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的， 这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识， 进一步了解中国的 茶文化。 3 ．深入探究。 (1)分组讨论。 ①茶的历史有多久？ ②什么是中国茶文化？ ③茶叶有哪些品种？ ④茶叶的制作过程大概是怎样的？ ⑤你了解的茶具有哪些？ ⑥你了解的茶叶